【摘 要】
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复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型，在实际操作中，容易流于“炒冷饭”或“题海战”等枯燥乏味的形式。在英语复习课上，教师费尽浑身解
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复习课是以巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型，在实际操作中，容易流于“炒冷饭”或“题海战”等枯燥乏味的形式。在英语复习课上，教师费尽浑身解数，但是还是徒劳无功。为什么呢？其一，复习课采用的形式过于单一，缺乏创意，枯燥的课堂无法激发学生的兴趣。其二，学生认为复习的东西都是学过的，已经掌握了，没有复习的必要。其三，学习成绩的差异造成了对复习课的要求不同，好学生希望老师多补充一些相关的新知识，新练习;成绩差的学生还是听不懂，不想听。上复习课确实是我们老师头疼问题，费力不见效果。如何把
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重庆市沙坪坝区嘉陵小学 一、构建互动的师生关系 正如前面所说新课程把教学过程看做是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学的本质定位为交往，这就体现出了上课不再是教师单纯地传授知识，而是师生一起探讨、分享理解、促进学习。教师将不再是“知识的化身”占有“知识垄断”的优势，那种怀揣答案，独占讲台的地位已不复存在。新课程下教师的新角色不仅是课程的实施者、课堂教学的组织者、指导者和学生学习的帮助者和
【摘 要】地理统计图是根据地理数据资料绘制成的直观图形，它反映地理事物的时空变化过程和地理信息量化处理的一种形式。它用真实可信的数据来描绘图表及表述地理原理和地理过程，是地理规律、地理事物在区域内发生、发展的具体体现，具有较强的时间动态性。利用地理统计图，可以使枯燥的地理数据变得直观、生动、形象，更有便于分析和比较各种地理事物“量”的变化及相互关系。它是地理学习的重要内容，是高考考查考生知识和能力
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“细胞增殖”是高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第1节内容,本节内容对认识生物的生长和发展具有重要意义。细胞增殖是生物体生长发育、生殖和遗传的基础,也是
分析微课在初中生物学教学中的3个应用价值:提高学习兴趣,突破教学难点;使抽象的内容具体化;提高时间利用率。同时,提出了微课设计的4个注意事项,给出了应用微课的2种对策。
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邓小平在70多年的革命生涯中,不管形势顺逆,一切从国家和民族的利益出发,坚持实事求是,以巨大的政治勇气坚持科学评价毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学体系,并创造性地运