【摘 要】
：
美军方和国会在对是否增加B-2轰炸机采购量的问题进行了几番激烈的争论之后,最后终于作出了不再增加采购量的决定。即在1997财年无需为采购附加的B-2轰炸机投资。空军关于B-
论文部分内容阅读
美军方和国会在对是否增加B-2轰炸机采购量的问题进行了几番激烈的争论之后,最后终于作出了不再增加采购量的决定。即在1997财年无需为采购附加的B-2轰炸机投资。空军关于B-2轰炸机的采购工作将在第20架时结束。至此,美国为该机的发展和研究以及采购的总投资额将保持在444亿美元。
After a number of heated arguments over whether or not to increase purchases of B-2 bomber aircraft, the U.S. military and the National Assembly finally made the decision not to increase the purchase volume again. That is, in fiscal year 1997 there was no need to invest in additional B-2 bomber purchases. Air Force procurement of B-2 bomber aircraft will be completed by the 20th. At this point, the U.S. total investment in the development, research and procurement of the aircraft will remain at 44.4 billion U.S. dollars.
其他文献
【摘要】前置性学习是激发潜能、激活积累、激励习惯养成的学习。前置性学习既着眼于课本知识，又向生活延伸，同时又辐射至学生的个性发展、经验积累。 【关键词】前置性学习 激发潜能 激活积累 习惯养成 前置性学习既着眼于课本知识，又向生活延伸，同時又辐射至学生的个性发展、经验积累。教师精心设计前置性学习任务，给学生自主学习的时间和空间，学生的潜能得到激发，天性得到张扬。 在课堂教学中，有的前置性学习
【摘要】小学的数学课是三大主课之一，在小学的教育地位是十分重要的，不仅关系到小学生的数学知识的入门，更是关系到小学生数学思维和逻辑思维的培养。小学数学课堂的重要性就如启蒙教育在终身教育中的作用，因此，要让学生学好数学，具备良好的数学逻辑，小学数学课堂上激发学生的学习兴趣显得至关重要。如何爱上数学课，如何将学生的兴趣带进数学课堂，本文试从学习情境和教学工具等方面做阐述。 【关键词】小学数学课堂 学
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。一个素质高、有教养的人,必
局部脑皮层发育不良(focal cortical dysplasia,FCD)是皮质发育畸形的一个亚型,其下又有众多分类方法,最常用的是Palmini和Tassi等提出的2种根据组织病理学的分类系统。FCD与
随着新课改的全面实施和不断深入,小学数学课堂教学受到广大师生和家长的重视,小学的数学教学也面临着新的挑战,如何通过构建趣味性课堂提高学生的学习效率,也成了当下小学数
【内容摘要】著名教育家叶圣陶先生曾经说过，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”当积极的学习态度、科学的学习方法形成后，不仅能提高学习的质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益终身。那么，如何培养初中生良好的语文学习习惯呢？本文将作探究。 【关键词】初中语文 学习习惯 学习态度 在应试教育的影响下，学生往往深陷茫茫题海中。但未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争，随着时代的发展，
众所周知,初中美术是一门基础学科,目的在与培养学生的艺术素养,提高学生的综合素质,这对学生的终身发展都有着重要的影响。在新课标中,对美术课堂教学提出了新的要求,即要充
站在新世纪的门槛上 ,回首百年历程 ,有人把人类社会发生的种种灾祸的根源 ,一股脑扣到了社会主义头上 ,说什么社会主义的崛起是“２０世纪最大的不幸” ,攻击十月革命犯了“原罪
日本邮政的内部审计系统日本邮政建立了有效的内部审计系统,旨在确保公司的高效管理和有序运营。日本邮政制定的内部审计基本政策,规定了创建内部审计系统的基本条款。在该政
【摘要】科普绘本是低年段孩子学习科学知识的良好载体。科普绘本阅读活动的展开，应该符合低年段孩子年龄的特点，促进孩子科学素养的形成。本文从“情境辅助阅读”“现实辅助阅读”“导图辅助阅读”“创作辅助阅读”四大科普绘本阅读辅助策略出发，阐述如何提升学生的科学素养。 【关键词】科普绘本 科学素养 阅读指导策略 低年段学生的认知处于具体运算阶段的初期，他们以具体形象思维为主，注意力集中的时间较短。这个年