【摘 要】
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【摘要】在高三生物复习中，使用合作学习的教学方式能够让老师与学生之间建立起有效的沟通，让教师深入分析学生遇到的问题，还能够提高学生对生物教学的参与度，增强主观积极性，实现教学效果的提升。教师在高三生物课堂中，要重视小组合作学习，采取一系列的措施来促进合作学习的发展。 【关键词】高三 生物教学 合作学习 引言：高三是学习的重要时期，这个时期的学习效率会对高考的成绩产生直接的影响，对学生未来的
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【摘要】在高三生物复习中，使用合作学习的教学方式能够让老师与学生之间建立起有效的沟通，让教师深入分析学生遇到的问题，还能够提高学生对生物教学的参与度，增强主观积极性，实现教学效果的提升。教师在高三生物课堂中，要重视小组合作学习，采取一系列的措施来促进合作学习的发展。
【关键词】高三
其他文献
【摘要】历史教学方法丰富多样，小组讨论法是常用方法之一。小组讨论法非常适合历史学科的特点和规律，对提升学生对历史的兴趣，激化学生对学习历史的动机，发展学生逻辑思维能力有着积极的功效。 【關键词】中学历史 讨论法 新课改倡导启发式、讨论式和参与式的教学方式，对中学的历史教学方法的指明方向，开辟道路。本文就历史讨论法相关理论以及其在中学历史的教学具体运用进行讨论。 一、历史小组讨论法的基本理论
【摘要】 现阶段的小学教育中，英语教学占据着重要的位置，教师要在这个基础环节培养学生良好的英语学习习惯，综合考虑学生的年纪特点和心理特征，改善教学结构，以学生为课堂的主体，最大程度提高学生的英语学习能力，保证课堂教学的质量和效率。 【关键词】 小学英语 存在问题 解决策略 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】2017年新课标指出要“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”，议题教学成为思想政治活动型课堂成功与否的重要统领。作为一名思政教师我们要善于把议题融入生活，精选意义深长的议题打造有深度的思政课堂;要善于教学生议，精选让学生有话可说的议题打造有温度的思政课堂;要善于引导学生在合作中彰显主人翁地位，让思政课堂“议”兴盎然，活力无穷。 【关键词】议题 活动型课堂 温度 深度 我国著名教育
【摘要】小何因为家庭等各方面的原因，性格暴躁，喜欢说脏话。和同学们相处时很容易被激怒，然后就破口大骂、动手打人，有时候甚至拿椅子、扫把、美工刀打同学;小何发脾气时根本听不进去劝，整个人处于失控状态。老师父母的教育根本听不进去，口中一直是指责别人怎么惹他，别人如何不对。一个学期下来，小何和至少十几位同学发生过类似的事情。同学们对他“敬而远之”，老师感到特别头疼，父母也是束手无策。老师让同学们进来不要
【摘要】英语是我国中小学生必学的一门外语，阅读能力作为语言能力的重要体现，培养学生英语阅读能力也是初中英语教学的重要目标，而学生的英语阅读能力不仅仅局限在课文阅读中，还应该在课外阅读中提升学生英语阅读能力，本文主要就乡镇初中生英语课外阅读能力的培养策略进行研究。 【关键词】乡镇初中生 英语 课外阅读能力 培养策略 语言学习的意义在于应用，而阅读是语言运用中的一个重要内容，在初中英语教学中，应该
【摘要】粤东西北边远农村地区由于地理位置、经济条件的制约，教师结构性缺编的现象非常普遍，近年来通过三通两平台建设，边远农村地区教学设施设备等硬件条件虽然有所改善，但师资力量还是很薄弱。在边远农村地区缺乏优质教师资源的情况下，如何提高边远农村地区的义务教育质量，提高学生的学习成绩，促进教育的均衡化发展就成为必然的研究课题。本文从共享优质教学资源的软硬件条件、共享优质资源的可持续发展机制两个方面探索边
【摘要】“一课一得”要求教师在教学过程中能够“心有教材、课有重点”，一堂课有收获，一步一个脚印，进而提升教学质量和效果。但目前在实际教学过程中还存在“眉毛胡子一把抓，捡了芝麻丢了西瓜”的问题。所以这就要求教师在教学反思中思考分析，通过引入“一课一得”活动，能切实提升教师教学的积极性和成效性。本文即从教师教学反思中引入“一课一得”的成效机制与提升策略做出分析论述，以供参考。 【关键词】一课一得
【摘要】 在小学教育时开展德育生活化具有非常重要的意义，德育生活化策略的运用可以有效促进小学生身心健康的成长。本文就小学德育生活化教学策略进行研究分析。 【关键词】 小学教育 德育生活化 教学策略 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-129-01 随着人们对小学教育的更加重视，为
【摘要】在现阶段的初中数学教学当中，做好课后作业的布置工作，其不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识内容，提高其课堂学习的效果。同时还能够最大程度地推动初中数学课后作业布置朝着质量更高，作业布置效果更明显的方向发展。鉴于此，教师在组织开展初中数学课后作业的布置工作当中，既要将课后作业的布置基础化，着重帮助学生巩固已知的知识内容，又要对作业的布置予以层次化，借此来提高作业的针对性。另外，想要切实做好初中数
【摘要】一场突如其来的疫情让我们经历了一段“在家上学”的日子，按照“停课不停学”的要求，课堂教学从“面对面”变成了“屏对屏”，知识获取方式和传输方式、“教”和“学”都发生了明显变化。线上教育，对师生来说既是一场考验也是一次成长。而疫情中蓬勃生长的在线教育，也让我们感受到，即便困守家中，身处天南地北，我们也共同完成了一场前所未有的盛大教育实验，隔着屏幕进行教与学，我们从新鲜生疏到慢慢适应。当有了全面