《说文解字》：“徐，安行也。”徐而行之，徐而学之。这是经常挂在徐学根嘴边的一句话，用来自嘲天资不聪颖的自己，戏谑中倒也有三分神似：年近知天命的徐学根给人的第一感觉就是惜字如金、纡徐和缓。徐学根，苏州工业园区星港学校校长、江苏省数学特级教师。
　　徐而行之，赖有结庐桃源宁静致远之根。今天我们已经很难弄清究竟是“桃源”沾了徐学根之名，还是徐学根沾了“桃源”之福。徐学根曾出任吴江市桃源中学校长，与前几任校长一起将一所农村初中，推入了江苏省一流名校的行列，留下了“南学桃源，北学洋思”的佳话。而地处吴江一隅的桃源也为他屏障了车马喧的世俗纷扰，在现实版的“世外桃源”中，徐学根心无旁骛地钻研教学经营学校。当时为了提高奥数解题能力，他带领数学组老师不仅做完了国内的奥数竞赛题，还想尽办法去搜罗国外奥数书籍。世外桃源的修炼赠给徐学根“坐得住、静得下”的人生财富。在担任苏州工业园区第一中学校长时，时人常说，要找徐校长很简单，他肯定在办公室里。在办公室里的他，专心思考的是学校的定位和发展方向，后逐步确立了以儒家文化为底色的“仁人合和教育”办学理念。通过不懈努力，一所“特色与品牌相映，人文和科学同辉。教师和学生‘双赢”’的精神家园——园区一中得到了社会各界的广泛认可和赞同。如今，坐在星港学校校长办公室里的他，思考的是国际化背景下学生的素养培育。土生土长在桃源的徐学根自从当上校长后，似乎也沾上了陶渊明的淡泊名利：每逢考核评先，一概推之让之。
　　徐而学之，秉持学校发展教师第一之根。透视徐学根历任三所不同类型学校校长的成功经历。不难发现他始终秉持和不懈实践的办学思想：教师是一所学校的核心发展力。教师是学校最基本的组织元素之一，是教育改革中新思想、新方法、新措施的最终贯彻者和执行者。更是一所学校赢得比较优势、凸显发展特色、累积综合实力的关键。在徐学根的心中，没有错的老师，只有错位的老师，因为他坚信：人的潜能是一个巨大的宝库，校长的重要职责之一就是要找到这把能打开宝库的钥匙。面对现实生活中不可避免的每天“重复昨天的故事”这种教师职业倦怠现象，他并没有一味地指责批评，而是静下心来，去发现每位教师身上的不同特长和潜能，鼓舞激励，知人善用，为教师营造成长所需要的宽容氛围和合适舞台。在徐学根的眼中，无论是目标激励、情感激励还是辐射激励，激励的目标指向都不是单个教师，而是在学校组织整体背景之下的教师群体，也就是说，他关注的教师激励效应，重点在于群体，在于锻造一支人尽其才又善打团体仗的教师团队。桃源中学、园区一中和星港学校的成功，折射出的就是徐学根所秉持的“教师是学校核心发展力”的办学理念，也正基于这一理念，桃源中学和园区一中在徐学根离任后能蒸蒸日上不断超越。
　　问起他的愿景，他说但愿学校里所有老师都比他出名，都能成名成家。有人说他是在痴人说梦，他笑了，说他就是愿意做这样的“痴人”，“痴痴”不倦地为每一位教师创造梦想的舞台。他坚信有梦之人必定是有福之人。
　　徐学根，一如这纯朴厚实的名字，他从不奢望“枝偃只应玄鹤识，根深且与茯苓生”，只情愿把根深深扎在园区教育这块沃土，汲取丰沛的养分，默默充实自我的同时，用心点亮每一位教师的心灯：惟愿星港学校这棵大树叶茂枝繁硕果累累，至于“根并荷花一茎香”，那是红楼梦里香菱的传说了。
　　(摄影静清／撰稿 陆泉明)