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本报综合报道
继续严抓疫情防控，有序推进教育工作
【摘 要】
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本报综合报道 2月24日，教育部党组书记、部长陈宝生主持召开党组会，传达学习中央关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议精神，研究贯彻落实工作。 会议指出，习近平总书记的重要讲话，全面总结了疫情防控工作情况，深刻分析了疫情防控形势及对经济社会发展的影响，明确提出了统筹推进疫情防控和经济社会发展工作的总体要求、重点任务、重大举措。在疫情防控、复工复产的关键阶段，为教育系统打赢疫情防
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年28期
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教育者都知道学习决不能靠强迫，只有靠学生积极主动地参与，才能取得好的效果。《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”培养学生自主学习的能力是素质教育的基本内容之一，学生只有通过自主学习、动手操作，对知识的理解才会更深刻、掌握才会更牢固。那么，如何上“活”数学课，让学生动起来呢？ 一、创设学习情景，激发学生主动性
作为莫里哀喜剧的巅峰之作，《伪君子》在令人发笑的讽刺中淋漓尽致地刻画了教会骗子达尔杜弗的伪善本质，揭露了上流社会普遍流行的伪善风气。他在前言中说道：“我们看到那些大坏蛋整天就滥用虔诚并穷凶极恶地利用它犯下滔天大罪，但我们却不能对此不做必要地甄别。”在剧中作者试图提供一面照妖镜以揭開狰狞的伪善面目，但在与利剑的交锋中，利剑之无穷威力却似乎使照妖镜失去了原有的光芒。 一、伪善的照妖镜：理性的哲学
所谓后进生，一种是学习上暂时落后的学生，一种则是思想上暂时落后的学生。他们是风雨中的幼苗，渴望着老师，特别是班主任老师的关爱。作为班主任，在深爱个体学生的同时，更应该关爱后进生，多给他们一点爱，让他们茁壮成长。 一、尊重人格，保护自尊 后进生不但有自尊，而且非常敏感别人对他是否尊重，具有强烈的自尊心。当其受到某种伤害，为了保护自己，有的存在对立情绪，不听管教;有的产生自卑心理，消极沉闷;有的采
作文教学是小学语文的重要组成部分，但是作文教学是个“硬骨头”。因为教师谈到作文，总有倒不尽的苦水，学生一提到作文，往往谈之色变，许多学生讨厌作文。如何让学生由讨厌变成喜欢呢？爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”要想学生喜欢作文，首先要激发学生对作文的兴趣和信心。《语文课程标准》中也非常重视写作教学中的情感态度因素的优化，重点强调要培养学生的写作兴趣和信心，激发学生愿意写作、热爱写作的情趣，巧妙
【摘要】人类文明的进步离不开“阅读”的指引，阅读是传承中华民族传统文化的重要途径。面对今天高度信息化和教育应试对传统阅读方式的冲击;提出营造良好的阅读氛围、对网络学习持谨慎态度的号召，教师在教学过程中应培养小学生课外自由阅读、养成勤思考、善发现的良好阅读习惯。 【关键词】阅读;信息时代;课外;习惯 “书籍是人类进步的阶梯。”这句耳熟能详的名言正是高尔基先生对书籍的深刻见解，它的含义就是书籍是人
摘 要：在当前新课改的发展要求下，小学与初中数学知识的有效性教学要能够体现出其内在差异性，并在学习方式、学习能力、数学思维、学习内容的角度进行综合性分析，以此来总结出促进两个阶段不同数学教学之间的有效性衔接。通过这种有效的衔接，学生往往能够从数学思维和数学学习方式的角度促进自身学习能力的发展，逐渐养成良好的学习习惯，从而为未来的全面发展奠定坚实的基础。 关键词：小学数学;初中;数学知识;衔接
教有法而无定法，但是教贵得法。同样的教学内容，不同的人来执教，给人的感觉迥然不同，那是因为不同的教者，在内容处理、环节安排、节奏把握、教学语言的运用等方面都会有所区别。不同的呈现形式和呈现过程肯定会影响学生认知的基本过程和认识结果。因此，作为教师要想方设法增加自己的教育教学魅力，提升学生学习的积极性和主动性，让学生爱学、乐学、会学。改善教育艺术途径千千万，涉及教学内容的取舍剪裁、教学价值的评判估量
【摘要】李家成在《班级日常生活重建中的学生发展》一书中写到：“‘班级’是一个行政单位，是学校的细胞性组织，更是学生生活与发展的空间。”因此，进行班级管理，形成良好的班风、学风对于学生的健康发展是至关重要的。“以行定研、以研定学、以学促行，让学习成为一种需要，让研究成为一种生活方式，让行动有效成为一种习惯。”目前，佛山市南海区狮山镇正以“学研行”组织带动基础教育，新基础教育改革的大背景下，班主任的工
【摘要】当前现代信息技术呈现蓬勃发展状态，国家不断推进素质教育，人们越来越重视教育的发展，学前教育深受社会各界人士的重视，学前教育关乎幼儿一生成长，尤其表现在幼儿习惯养成以及行为习惯上。因此，教师有必要在顺应时代潮流的基础上，探究幼儿园礼貌教育模式，借助投影电视设备以及录像等激发幼儿学习兴趣，采用学教并重以及找错纠错还有角色扮演等模式尽可能弥补幼儿直接经验的不足，保证幼儿能够习得更多礼貌知识，为其