【摘 要】
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教学设计思路:创设物理教学情境,诱发学生提出问题,鼓励学生对所提问题进行猜想与假设,充分利用学生已有知识,针对假设制定实验探究计划与实验方案,拟订操作步骤,在教师的的
【机 构】
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盘县四小(原干沟桥中心区学校),贵州盘县,553536
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教学设计思路:创设物理教学情境,诱发学生提出问题,鼓励学生对所提问题进行猜想与假设,充分利用学生已有知识,针对假设制定实验探究计划与实验方案,拟订操作步骤,在教师的的引导下,开展实验探究.通过对实验现象的观察与思考、分析与探讨、探究活动的回顾与反思、小组内部的分析交流与评估和实验探究问题的质疑与释疑,完成实验探究任务,达成共识,共享探究成果,激发学生学习物理的激情.
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