【摘 要】
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摘 要 在传统的初中语文课堂中，通常是教师处于主体地位，即只是机械地对学生进行课本内容及相关语言点的讲授和灌输，这便在极大程度上阻碍了学生主体性的发挥，不利于激发学生的学习兴趣，更无从谈起课堂教学有效性的提高。对此，本文對初中语文教学的有效策略作以分析探讨，旨在进一步深化语文教学改革，推动高效课堂的构建与形成。 关键词 初中语文;高效课堂;导入;直观;合作 中图分类号：O615.12，TN14
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摘 要 在传统的初中语文课堂中，通常是教师处于主体地位，即只是机械地对学生进行课本内容及相关语言点的讲授和灌输，这便在极大程度上阻碍了学生主体性的发挥，不利于激发学生的学习兴趣，更无从谈起课堂教学有效性的提高。对此，本文對初中语文教学的有效策略作以分析探讨，旨在进一步深化语文教学改革，推动高效课堂的构建与形成。
关键词 初中语文;高效课堂;导入;直观;合作
中图分类号：O615.12，TN145 .3，D812
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