永垂中国教育史册的光辉思想

来源 :教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ferer1019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
永垂中国教育史册的光辉思想●赵德强周恩来是一位伟大的马克思主义者、卓越的无产阶级革命家和杰出的党和国家领导人,是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的创建者之一。他在参与领导中国人民的解放事业和新中国的建设事业中,在促进世界的和平和发展以及增进...
其他文献
关于学科教育学建设和课程研究的若干思考●胡学增学科教育学是以学校的学科教学实践为中心,专门研究与之相关的教育现象的一门科学。这个定义已经得到了世界各国学科教育研究者的公认。我国学科教育学的建设凝聚着几代研究者的努力。然而,迄今为止,真正学问涵义上的、...
迈向21世纪的珠江三角洲教育●伍柳亭地处改革开放前沿的珠江三角洲地区,教育同经济一样迅速腾飞,经过十多年努力,走过了辉煌的历程,在新世纪即将到来之际,进入了一个新的发展时期。如何实现新的跨越,走向新的辉煌?本文拟以该地区教育发展的回顾与态势分析,提出...
从广东省“八五”期间经济增长的动因引发对高等教育发展的思考●邢最智经济发展水平取决于生产力水平。当世界出现第五次生产力发展高峰时,人类跨入了科学技术时代。回想本世纪初,科学、技术、生产三者相互作用的关系是按“生产→技术→科学”的顺序发展的,而当代却出...
以邓小平理论为指导促进教育科学事业发展编者按:为了认真学习贯彻党的十五大精神,本刊编辑部与北京教育科学研究院于1997年10月21日在北京联合召开了“以邓小平理论为指导,促进教育科学事业发展——学习贯彻十五大精神”座谈会。现将部分与会同志的发言摘要发...
教育思想、价值与目的●刘一凡最近,有些高等学校正在开展教育思想的研究与讨论,涉及教育价值、教育目的等一系列基本问题。这场讨论,如果引导得好,无疑地将对高等教育的发展与改革起着积极的推动作用。为此,笔者也拟就其中几个问题谈些看法。一什么是教育思想?最通...
杨秀峰的教育思想与实践●赵闾先杨秀峰是中国现代著名教育家。他从1952年11月至1965年1月先后担任高教部、教育部部长,长达12年之久,为改造半封建半殖民地的旧教育制度、开创新中国的社会主义教育事业,呕心沥血,做出了历史性贡献。杨秀峰是学师范的,当...
教师职业的公务员性质与当前我国师范院校的公费干部学校特征●成有信一这里的教师是指公立学校教师,特别是公立普及义务教育学校的教师。现代国家的公共事务及其政治管理,要由国家公务员来运作。国家公务员是指由国税支付工资的、从事现代国家公共事务及其政治管理的人...
一个译名引起的困惑与思考●周贝隆1989年底,在UNESCO关于21世纪教育的北京国际研讨会上,我第一次注意到国外代表发言中多次提到FormalEducation、NonformalEducation和Infor-malEducation。望文生义,...
“1997年暑期全国教育干训系统素质教育研讨会”综述1997年7月18日至24日,全国教育干训系统素质教育研讨会在河北省承德市召开。会议是由河北师范大学教育干部培训部与上海、湖南、山东、黑龙江等省市教育学院干训部门联合发起,河北师大教育干部培训部组织...
编者按:今年1月8日,是周恩来同志逝世20周年忌辰。为了纪念这位伟大的无产阶级革命家、人民永远怀念的好总理对教育事业的关怀,我们将福建教育出版社最近出版的《周恩来教育思想研究》一书中雷洁琼同志所写的序言和该书的前言在此发表。希望我国教育工作者特别是教...