【摘 要】
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【片断】前不久观摩了一节数学课——“平行四边形和梯形的认识”。其中有这样一个环节:当学生对图形进行了平行四边形、梯形、一般图形的分类以后,教师提出这样一个问题,“
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【片断】前不久观摩了一节数学课——“平行四边形和梯形的认识”。其中有这样一个环节:当学生对图形进行了平行四边形、梯形、一般图形的分类以后,教师提出这样一个问题,“同学们准备从哪几个方面来研究这些图形?”学生回答:“我打算对它们的角进行研究。”“我打算对它们的边进行研究。”……之后布置作业,是根据大家自己定的研究内容,
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