基于专利引证强度的关键技术发展路径研究

来源 :情报理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:revire
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了对技术发展路径中关键技术的选择更为准确,文章综合专利直接被引和间接被引的信息设计了专利引证强度指标,并将该指标和专利引用网络思想相结合提出了关键技术发展路径算法。以电动汽车为例进行方法验证,并对其中最大的技术子图进行了聚类分析、4个发展阶段的解读和技术创新点的判断。结果显示该方法不仅有助于简化技术发展的复杂结构,勾勒出由关键技术组成的发展路径,同时对技术创新点预测也提供了一个新思路。 In order to make the choice of key technologies in the path of technological development more accurate, this paper designs the index of strength of patent citation based on the information of both direct and indirect citation, and presents the key technology development path by combining the index with the patent citation network thought algorithm. Taking the electric vehicle as an example, the method is verified and the cluster analysis of the largest technology subgraph is carried out. The four stages of development are interpreted and the point of technological innovation is judged. The results show that this method not only helps to simplify the complicated structure of technological development, but also provides a path of development that is composed of key technologies. It also provides a new idea for the prediction of technological innovation.
其他文献
新的课程改革,使数学新教材走进了学生课堂,在理念、体系、形式和内容等方面,新教材和旧教材相比都有了巨大的转变,体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。给广大教师带 Th
虚拟社区的出现为用户提供了一个知识共享平台。针对虚拟社区中不诚实用户的欺骗行为和"潜水"用户的自私行为,本文提出了一种虚拟社区知识共享信任模型,并详细介绍了各个模块
当前,面对全面建设学习型小康社会的迫切要求,以及教师专业化国际教育改革潮流的冲击,努力创新中小学教师继续教育培训,对于构建现代高效的教师终身学习体系,具有十分重要的
本期话题:“活动”小议。活动有太多的意思,涵盖面也太宽。这里,把“活动”仅限于语文的“综合实践活动”一类,主要从“综合性学习”来谈一些有关的看法。入馆者,湖北宜昌的
为了加强对幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,我们根据《幼儿园工作规程》所规定的幼儿园教师的职责和现代教育理论,结合本区实际,探索了对教师工作评价的新方向、新指
普通高中信息技术课程的总目标是提高学生的信息素养,为了提升学生的信息素养,针对目前中小学信息技术教育还没有既定的模式,结合我个人的教学经验,分析现在高中信息技术教学
市面上的高中数学辅导读物真可谓是琳琅满目,当然其中有少数精品值得称道.可是,某些教辅资料对一些“经典问题”的处理本人着实不敢苟同,下面对两个“流行的问题经典” The
复发性阿弗它溃疡(RAUs)是一常见的口腔疾患,表现为单个或多个表浅痛性溃疡,无角化层的口腔粘膜最常受累。临床上根据溃疡的大小、数量和持续时间,一般分为轻型、重型和疱疹
一、前言现代化的高层建筑中可燃的装修及陈设较多,这些可燃物在燃烧过程中会产生大量的有毒烟气,若处理不当,发生火灾时的危害性将十分严重。在火灾中被有毒烟气熏死者一般
一次,到一所学校学习,其中安排了一堂主题为“学会悲悯”的班会公开课,教室里挤满了前来观摩的老师。应当说,这堂班会课的容量较大,表现形式也丰富多样,中间不乏令人赞赏的环节。然而,就在学生讲述山区贫困失学儿童的故事时,讲述者一时紧张忘了词儿,旁边似乎有学生看着稿纸作小声提示。而接下来另一名学生在描述所目睹的外来民工的艰辛时,有几名学生好像并不怎么受感动,个别的甚至还有点想笑。本可期待全场为之凄然动容的