【摘 要】
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小班化教学“在启航学校已经实验了两年。学生数额的减少,增加了师生之间、学生之间在课堂上交流和每个学生自我展示的机会。小班化教学空间形式比较自由,师生人际关系融洽,
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小班化教学“在启航学校已经实验了两年。学生数额的减少,增加了师生之间、学生之间在课堂上交流和每个学生自我展示的机会。小班化教学空间形式比较自由,师生人际关系融洽,提高了每个学生自觉接受教育的需求,促进了素质
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