【摘 要】
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文章不是无情物,只有对生活有了深刻体验,才能“情动而词发”,写出有真情实感的习作.每一个小学生都是一个独特的生命,有自己的生活体验,有自己的喜怒哀乐和爱憎情感.教师要
【机 构】
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山东省潍坊市峡山区蚱山街办蚱山小学,261322
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文章不是无情物,只有对生活有了深刻体验,才能“情动而词发”,写出有真情实感的习作.每一个小学生都是一个独特的生命,有自己的生活体验,有自己的喜怒哀乐和爱憎情感.教师要抓住生活中的一点一滴,尊重学生的个性,蹲下来,走进学生的心里,激活某种体验,让学生“易于动笔、乐于表达”,以开发每一个学生的习作潜能.
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