汉剧觅踪

来源 :寻根 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hxy135
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  全国十大地方剧种之一、源于长江中游荆州的汉剧(又称汉调),清代流传至洞庭湖南,成为湘省重要剧种之一。再向南至广西,成为桂剧的一部分。沿长江溯流西行,成为川剧胡琴腔和滇剧襄阳腔(源于汉调襄河派)的一部分。那么,汉剧向北的走向如何呢?
  今天,我与一位文友乘一叶扁舟,沿碧绿的汉水而行。小船在水面轻轻摇荡,微风拂面,桨声乃,水鸟在船后追逐着浪花,也追逐着浪花里泛起的小鱼。水在动,鱼在动,船在动,我的心也在动。时有白云飘过,影投水面,如碧绿的缎带上绣满了深蓝的花纹。两岸青山耸峙,山谷百转曲回。青山的倒影随着柔波荡漾,水有多长,倒影就有多长,如飘舞的玉带,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
  行至汉水与洞河汇合处,眼前突然一亮:一座雕梁画栋、飞檐翘角的古戏楼呈现在我面前。当地一位退休老师告诉我,这里曾是远近闻名的“戏窝子”,一度戏楼遍布。那时候,月月有庙会,会会唱六七天戏,称“会戏”;遇农历节日,就演“节戏”;信佛敬神者为表达对神灵的虔诚,往往出资包演一场或多场戏,称为“愿戏”;违犯乡规民约者,常罚其为众人包演一场戏,是为“罚戏”。也就是说有看不完的戏,听不完的曲。他的祖父就是汉剧票友,有事无事总爱哼几句汉调二黄,说一段二黄道白。
  说到汉剧,勾起了我对往事的回忆。儿时,我常随外婆和舅舅在枝江县江口人民剧场、随爷爷和父亲在沙市人民剧场观看过汉剧,时隔50多年,还依稀记得当年的一些情景。我与这位老师坐在依山而建、面临清波粼粼的汉水的古戏楼下,在徐徐清风吹来的山花绿草芳香中,开始聊起汉剧。
  清朝初年,随着湖广大批移民至川陕,长江中游的汉剧也随移民者的步伐传入秦岭、巴山、汉水间,成为陕西除秦腔外最大的剧种和士、农、工、商等各界人士陶情冶性、自娱自乐以及教化民风的重要形式之一。有人统计:从明末至20世纪50年代初的400余年间,仅安康地区就有各类戏楼240余座,其中能知建造年代者100余座。这些戏楼多密集于汉水流域两岸宽谷地带和月河、任河等10余条汉水支系的县城、集镇。其中61个大镇有118座戏楼,濒临汉水的商埠码头14个镇有50座戏楼,仅安康城内就有戏楼22座。汉阴县自双乳街至平梁铺百里长、20里宽的川道中,有戏楼45座。




  这位老师告诉我:早在清乾隆二年(1737年),紫阳县蒿坪东明寺乐楼即有汉调“乾胜班”登台演出的壁题。当时,汉调又称汉调二黄、土二黄、本地二黄,新中国成立后统称汉剧。陕南土二黄入川,形成“川二黄”,又称“胡琴戏”或“丝弦戏”,为川剧五大声腔之一。东北渡过黄河,形成“晋二黄”“上党二黄”。自陆地入豫境,豫西仍称“汉调二黄”,而怀庆府(今河南沁阳)一带则称“怀二黄”。有学者考证:清乾隆年间“西安流行的秦腔实为陕西土二黄声腔剧种”(程砚秋、杜颖陶:《秦腔源流质疑》,《新戏曲》二卷六期)。
  陕西汉剧唱腔主调有上、下二调。上调即二黄调,善于表达沉痛、抑郁、严肃、悲愤、惋惜等气氛与情绪,每用于正剧、悲剧演唱;下调,即西皮调,惯于表达舒畅、爽朗、豪迈、洒脱等情绪和气氛,具有乐多于哀的特点。此外,还有昆曲、吹腔、四平等杂腔什调。
  陕南汉剧有数十种板式,400多首曲牌,收入《陕西省传统剧目汇编》的汉调二黄有1032个剧目,其中春秋战国故事剧目208个,秦、汉、三国故事216个,两晋、五代故事50个,隋、唐故事162个,宋朝故事162个,元、明、清故事158个,无朝代故事68个。艺人将这些剧目归称“三本半”:封神、列国为一本,秦、汉、三国为一本,唐、宋、元、明、清为一本,野史外传为半本。其主要乐器以胡琴(俗名二弦子)、二胡、月琴为主,俗称“三大件”。体裁上有正剧、喜剧、悲剧、悲喜剧、耍戏;形式上有文戏、武戏、唱功戏、做功戏和唱做并重、文武兼备的全行当戏等。
  陕西汉剧与湖北汉剧的角色大同小异,也分十大行当:一末,老生,演老龄男性人物,带白须或麻须,唱做并重;二净,面部勾勒脸谱的男性人物,俗称大花脸;三生,中老年男性人物,带黑三口条,又称须生或三须,分文武两类;四旦,性格刚毅、举止端庄的中青年女性,称正旦,常穿青素褶子,又称青衣旦;五丑,面部用白粉勾画脸谱,与大花脸、二花脸对比又称三花脸;六外,俗称毛净、二净、二花脸;七小,年轻不挂须的男性,又称小生;八贴,又称贴旦,泛指青衣、老旦以外的其他妇女角色;九老,老旦即老年妇女;十杂,无固定归行的角色。十门角色,各有独具特征的唱、念、做、打、舞、眼、手、身、口、步等基本表演程式与规范要求。


  十大行当中,每一行当又细分归类,如:生有蟒袍生、靠架生、纱帽生、罗帽生;小生行有贫寒生、袍带生、短打武生和长靠武生之分;丑有官带丑、巾子丑、赖歹丑等;一末代中军、家院、师爷及老旦等;二净代摇旦、武老旦;三生代挂半个白须;四旦代小王子;五丑代草鞋花脸;六外代中军、摇旦、豹儿脸;七小代书童、家院;九老代军师;十杂门门不挡;等等。
  “唱、念、做、打”系汉调二黄的基本功。“唱”居四功之首,历代艺人创造出不同角色的发声和唱法,以及咬字、用气的一系列技巧,讲求字、声、情、气、味,从而达到死腔活唱、声情并茂、韵味俱佳的艺术效果。“念”即念白,亦称道白、白口。艺人重视念白,有“千斤白、四两唱”之诀。“做”即表情。“打”即武术和翻跌技艺。由唱念功、腰腿功、顶功,斤头、把子、毯子功、架子功等组成文功、武功两大类。
  坐在古戏楼前,戏楼当然是我们的重点话题。老教师说, 旧时乡村演戏多在草台。草台台基一般高过人头,或借势土台,或立木铺板,前台三面敞开,台顶及后台四周搭围布棚或席棚。戏班演出备一幕二帘,划分前后台,前台裸露,后台隐蔽,以一桌二椅作演出景具,敷演天上人间。幕、帘,多为红布制,少数绸制。挂在上下场门之间的大幅称“中堂幕”“台幔”,挂在上下场门的条幅称“马门帘”。幕帘有绣缀绘画成图案装饰。桌、椅是传统戏主要陈设。桌为条形,椅为靠背方椅(比生活用椅高,便于表演坐式),上加红、蓝、粉、黄、青、白六色丝绣图饰的幔帐。
  我记忆中的古戏楼台口额枋上有挂灯铁环,也有戏楼在台口栏杆上增设两个木桩供放油灯,增加光亮。油灯有陶碗或铁制的灯盏,内装菜籽油、棉籽油或芝麻油,以棉线为灯芯。后来改用马口铁皮做油壶、四方开嘴、多芯照明的煤油灯,进而增加玻璃罩俗称草帽煤油灯,并由额枋挂灯改挂戏楼前上空,既扩大了光照范围,又减少了舞台油烟。
  记得有个戏班演《莫成替死》时,台口放三四个盛满白酒的碗,刀斩莫成时,点燃白酒,闪闪绿光映照着跪地的莫成,气氛阴森。


  我还记得,传统戏无音响效果,演员唱、念,乐师的演奏,全靠自身嗓音和功力传声。乐师以唢呐模拟婴儿啼哭声、鸡鸣鸟叫声,揉滑琴弦模拟车轮声,叩弹琴弦可表现绣花女合股丝线试其松紧的“嘣”脆声。鼓师以不同节奏、音量、技法变化的鼓声加锣声、镲声,既可表现深夜沉沉、更漏几点,也可渲染官府审案、将帅升帐的肃杀气氛;既可代告状人击鼓之声,也可表现开刀斩首、人头落地声;还可代作雷声轰鸣,加上大镲互磨发出水声、风声。“前场”师傅吹鸣长号模拟战马嘶叫。“火彩”师傅手指紧捏燃烧的火纸折条,按不同方位,顺火势撒出掌心握放的松香末,粉从火燃,既可表现“浓烟烈火”“火山火海”,也能配合演员的做、打,拟作“腾云驾雾”“梦幻虚境”“神妖变化”“布阵斗法”“出入地狱仙府”“还阳凡间人世”等。
  空旷山谷中的古戏楼的风铃声在秋风中格外苍凉,似乎在诉说当年的春花秋月、晨钟暮鼓、冷泉佳话、高山流水、江枫客船、声色犬马、悲欢离合、帝王将相、才子佳人……
  随着电视、网络的日益繁荣,传统戏剧正日益衰落,今天举目四顾,还有几人能知汉剧、能唱汉剧呢?

其他文献
思想品德课教材中有许多显性或隐性的心理健康教育的内容。特别是七年级的思想品德课教材较具体而生动地介绍了培养良好的心理品质,陶冶高尚道德情操,正确解决思想心理问题的道理和方法,教师如果能结合学生的特点,利用恰当的教学方法,就可以有效地对学生进行心理健康教育,增强学生的心理素质。    一、要建立民主平等和谐的师生关系    只有建立民主、平等、和谐的师生关系,学生才会亲其师、信其道,才能使学生敞开心
《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)(以下简称《标准》)在前言部分指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”。在课程目标部分规定了数学课程的总体目标是由四方面组成,即知识与技能,数学思考、解决问题、情感与态度。以上四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。它们是在丰富多彩的数学活动中实现的。其中,数学思考、解决问题、情感和态度离不
对中的焦仲卿这一人物形象,我国现当代文学史家和评论家大多认为其性格软弱,卷条目中说:“仲卿守礼尽孝,性格懦弱.”这种观点影响颇大.近来又有人认为他“是一位对爱忠贞不渝
摘 要:语文作为一门基础学科,在培养学生多方面的品质如思维、逻辑、心理等科学品质以及提升学生高品一立的人文品质方面起着举足轻重的作用。可是在具体的课堂教学中,表现的并不尽然,不乏有应试教育和工具功利的痕迹在内。因而需要从多个层面加强和彰显语文课堂教学的精神素养。  关键词:新课程;人文性;课堂教学    多年来高中语文教学在某种程度上被异化为文字工具的教学,有些语文教师在课堂教学中把教材精选的优美
目前初中作文教学中普遍存在着这样的现象,许多作文指导课、讲评课搞得轰轰烈烈。从审题立意到选材构思,从篇章结构到语言表达,甚至“微格”成十几块。教师摆现象,挖本质,分析透彻,剖析深刻,理论指导做到了家。学科管理往往只关注一学期写了多少次作文,对学生作文中的问题有没有修改,却很少关注。重视了数量,忽视了质量,学生作文分数还是没有明显改观。学生作文总是重复“昨天的故事”,一张“旧船票”总是登上‘‘45分
摘 要:德国教育家第斯多惠早在十九世纪就曾指出:“不称职的教师强迫学生接受真知,一个优秀的教师则教学生主动寻求真知。”相信在座的各位都想做一个优秀的教师,尤其是在新课改的今天,自主学习作为新课改的核心理念,其重要性已得到普遍认同。那么什么是自主学习呢?所谓“自主学习”,是指学生在教师的指导下。通过能动的创造性的活动,实现自主性发展。这里教师的指导是前提。学生是教育的主体;学生主动的创造性的学习是教
一、教学背景    《印学话西泠》是浙美版八年级16册最后一节欣赏·评述领域的课程,教参安排的课时数是一课时。从前上到这节课时,我会有一些胆怯,篆刻的教学内容相对来说,学科专业性较强,学生在日常接触的机会不是很多,正所谓“方寸之间,气象万千”,要在四十五分钟内让学生了解我国篆刻艺术的文化价值,学会欣赏篆刻艺术作品,以及使学生掌握一定的篆刻知识和技法似乎是我的不可能完成的任务。以往按照教参安排的以教
在数学教学中发展学生的数学思维,不断提高学生的数学思维能力是每一位数学教师必须面对和深刻研究的课题。著名数学教育家波利亚曾指出:训练学生数学思维最有效的途径是不断变换数学问题和角度。笔者根据这一理论在数学教学中进行了如下探索:
摘 要:课堂教学的电教化是现代教学的特点。是以教育信息化实现教育现代化的战略决策。本文对电教化对于语文课程教学的作用及特点,运用及实施,电教化的发展等问题进行探讨,希望通过电教化教学方法提高语文教学的效果,实现教学成果的最大化。  关键词:电教化教学;传统教学;语文课程    课堂教学的电教化是现代教学的特点,所谓电教化教学,主要是指以计算机和投影仪为主体的多媒体设备及技术进行教学。传统的教学时按
摘 要:通过对中国部分国家队在各项世界大赛中成绩的比较,将控制论的方法应用于运动心理学,提出了运用控制论的方法控制运动训练和竞赛中高水平运动员的心理状态,并建立了运动心理控制的模型。以适应理论研究和实际应用的需要。  关键词:运动心理;控制论;施控系统;被控系统    在2008年北京奥运会上及以后两年的各项世界大赛中,中国运动员在赛场上,取得了一次又一次的胜利,但由于心理素质不过关而痛失金牌,还