电教设备在普通话培训中的应用

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我校学生主要来自桂林市各县 ,以桂柳方言为主 ,间有粤语、客家话和壮、瑶、侗等民族语言。桂柳方言属西南次方言 ,最大特点是没有翘舌音 ,没有轻声儿化 ,前后鼻音不分 ,n、l不分 ,f、h不分等等 ,方言情况复杂。对各种教学设备较落后的县城中专来说 ,如何优化教学过程 ,在 The students of our school are mainly from the counties of Guilin City, and are mainly in Guiliu dialects. There are Cantonese, Hakka dialects, Zhuang, Yao, Yao and other ethnic languages. The Guiliu dialect is a dialect of the southwestern dialect. The most prominent feature is that there are no linguistic sounds, no whispering sound, no distinction between front and rear nasal sounds, n, l regardless, f, h, etc. The dialect situation is complicated. As for the various secondary schools that are relatively backward in teaching facilities, how to optimize the teaching process?
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