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数学是学生学习阶段的主要学科。发展和指导学生的数学技能不仅可以帮助学生确定理性的思维方式，还可以提高学生解决实际问题的能力。但是，在小学数学教学实践的领域，学生缺乏相应的学习兴趣，参与度低和理解力差。主要原因是教师的教学方法和组织策略存在问题。因此，针对这一问题，本文从学习兴趣、生活案例、课堂问题、小组合作、多媒体教学五个方面入手，以分析新形势下小学数学教学的有效性。