【摘 要】
：
摘 要：合作学习作为一种现代教学方式，已广泛运用于初中数学教学中，但一些教师在小组合作学习的过程中，仍有许多问题和困惑，使小组合作学习缺乏有效性，甚至流于形式.笔者认为提高小组合作学习的有效策略为：小组分工精细化；独立思考在先，合作学习在后；教师要参与学生的学习活动并给予指导；评价方式多元化. 关键词：合作学习 实效性 策略 随着新课程标准的颁布，教师们纷纷尝试在课堂上组织小组合作学习.
论文部分内容阅读
摘 要：合作学习作为一种现代教学方式，已广泛运用于初中数学教学中，但一些教师在小组合作学习的过程中，仍有许多问题和困惑，使小组合作学习缺乏有效性，甚至流于形式.笔者认为提高小组合作学习的有效策略为：小组分工精细化；独立思考在先，合作学习在后；教师要参与学生的学习活动并给予指导；评价方式多元化.全文查看链接
其他文献
摘 要：作为在教育中普遍存在的后进生转化工作，一直是小学数学教学的重点与难点。由于后进生往往缺乏对于学习的信心且存在着心理落差感，小学数学教师要因材施教，对每个学生的个体差异要尊重，并对后进生多加鼓励，从而使他们学习数学的兴趣得以被激发，最终使成绩逐步提高。 关键词：小学数学 课堂教学 后进生 转化 受制于各类非智力与智力因素，在小学数学课堂教学中，后进生是一支不可被忽略的群体。小学数
天然多酚白藜芦醇广泛存在于多种植物中,具有多种有益人体健康的保健功能,如抗氧化、保护心血管、预防神经退行性疾病及抗癌等。但由于白藜芦醇存在水溶性低、稳定性差、在体内代谢迅速等缺陷,其生物效应大大受限。利用纳米输送系统包埋白藜芦醇有助于克服上述缺点,提高生物利用度,而基于玉米醇溶蛋白(zein)的生物活性成分纳米输送体系是近年来的研究热点。玉米醇溶蛋白是玉米的主要储存蛋白,含有超过50%的非极性氨基
摘要：本文就小学数学教学中如何提高学生在数学教学中的创新性思维结合了本人的教学实践进行了分析论述，旨在为探索小学数学教学方法，改进教学方法进行一些有意的实践探索。 关键词：小学数学 创新思维 教学方法 创新思维就是根据以往的经验，从不同角度对问题提出建议或解决方案，得出新结论的一种思维形式。随着素质教育的普及与拓展，这个概念对大家来说已是耳熟能详的。 在现代的知识经济时代，死板的传统教育
摘要：创新是素质教育的核心。新课标的总体目标之一就是突出学生的创新精神和实践能力，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体观，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。 关键词：小学数学 创新能力 培养 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。重视培养学生的创新能力，开发学生的创新潜能，是新课程改革中一项任务，它不仅关系到教学的质
丰宁满族自治县是国家重点贫困县,扶贫攻坚是该县的头等大事。1996年以来,县委组织部把帮扶贫困乡村作为转变干部作风的突破口,通过帮扶、服务,既锻炼了队伍,又探索出了一条
【摘要】小学数学课程中渗透与穿插德育教育是推进基础教育阶段素质教育的必要工作。本文通过对小学数学德育工作内容与意义进行了简单的分析，提出了小学数学教学中德育工作的渗透的思路，包括：培养教师自身高尚的素养促进德育工作的进行、充分挖掘课本的德育素材推进爱国主义教育、用丰富的第二课堂渗透劳动教育，多样化的教学方式培养学生集体主义精神等方面。文章旨在通过渗透德育教育于小学数学教学之中，提高小学生的综合素质
前些年,枣强县的经济发展比较快,随之在一些部门和干部中产生了安于现状、不思进取的倾向。有的遇事推诿扯皮,办事拖沓,效率低下;有的以自身利益论取舍,缺乏合作精神和大局
武钢焦作粘土矿是武汉钢铁公司的直属矿山,是武钢唯一的耐火原料基地。矿区位于河南省焦作市西北约15km。矿内有准轨铁路专用线与焦作市朱村站接轨,产品可直接装车输出。该
摘要：为适应新课改要求，当前，高中数学教学正在提倡有效性教学。然而，高中数学有效性教学过程中存在着过分重视知识讲解而对能力培养有所忽视、注重形式，忽视教学内容、过分强调过程而对结果有所忽视等问题，因此，今后应加强数学知识联系社会具体实践、为数学教学营造良好的教学情境以及充分调动学生积极性，使其能够参与到数学课堂教学之中等对策，以提高高中数学有效性教学效果。 关键词：高中数学 有效性教学 对策
长期以来，数学教学中存在着一种忽略猜想思维的倾向，认为数学具有严谨性，培养的是逻辑思维，不能把非逻辑的思维引进课堂教给学生.在课堂提问、作业练习中不允许学生带有猜测的成分.假如某个学生猜想出问题的结果，老师还要批评.“不能凭猜想！”久而久之，学生的大脑中就没有“猜想”了.在这种观念下，学生的猜想天性就得不到发展。 猜想思维也是一种重要思维，它的训练对于培养能力.开发智力有着重要作用。因此我们必须