【摘 要】
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在实验教学中，有关实验方案的设计、对实验过程和实验误差的分析、以及对实验方案和结果的评估等，往往是学生的薄弱环节，只有在这些方面有所突破，才能真正做到进一步提高学生的实验素养，发展学生的实践能力.目前的普遍现状是：以讲实验，计算机模拟实验、播放演示实验的录像片，代替做实验的现象很多.即使做实验也较多关注在如何强调实验结果使学生更能应对考试等.这已在某种程度上偏离了实验教学的方向. 物理实验，固然
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在实验教学中，有关实验方案的设计、对实验过程和实验误差的分析、以及对实验方案和结果的评估等，往往是学生的薄弱环节，只有在这些方面有所突破，才能真正做到进一步提高学生的实验素养，发展学生的实践能力.目前的普遍现状是：以讲实验，计算机模拟实验、播放演示实验的录像片，代替做实验的现象很多.即使做实验也较多关注在如何强调实验结果使学生更能应对考试等.这已在某种程度上偏离了实验教学的方向.
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