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多年来，在教学“较复杂的分数除法应用题”这部分内容时。我一般都是分两个课时来完成的：第一课时引导学生利用分数乘法的意义列方程解决问题，练习时明确要求用方程法求解：第二课时．让学生尝试用算术法解。并比较算术法和方程法的异同。至于学生乐意用算术法还是方程法，从不限制，完全由学生自主选择。但在之后解决类似问题的过程中，我发现，绝大多数学生都喜欢用算术法。