除法应用题相关论文
通用小学数学第十一册在基本的 分数乘除法应用题之后安排了较复杂的分数乘、除法应用题的教学内容,一般是先把这两类应用题分别单......
一、 背景 那一次，我被市教研室安排到某校“送教下乡”。我当时执教浙教版十一册数学，按上课时间推算，正好教分数(百分数)除......
一、 问题的提出 小学六年级数学的数与代数领域的核心内容为分数(百分数)乘除法应用题。由于百分数应用题可以相应地转化为分......
多年来，在教学“较复杂的分数除法应用题”这部分内容时。我一般都是分两个课时来完成的：第一课时引导学生利用分数乘法的意义列方程......
“表内除法（一）”的教学探讨兰州市城关区教研室翟伯华本单元教材的内容主要是：除法的初步认识，用２—６的乘法口诀求商，“把一个数平均分成......
分数应用题是小学数学教学重要的内容之一，其中三种基本类型：“求一个数的几分之几是多少？”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数......
在小学数学教学中,分数乘除法应用题是教学的一个重点,同时也是一个难点,尤其是较复杂的分数乘除法应用题。传统的做法是教师讲解,......
课堂永远是学生的。放手自学，再循学而教，是值得倡导的基本教学策略。分数乘除法应用题是小学数学教学中的一个重难点，也是小学生提升......
分数应用题是小学数学教学的重要内容,也是数学教学中的一个难点,其中“已知一个数,求这个数的几分之几是多少”和“已知一个数的......
<正>谁都知道方程在算术思维过渡到代数思维过程中的重要价值,但是真正要让学生熟练地运用方程来解决问题,这条路却很漫长。由于多......
人教版数学教材六年级上册在分数除法单元安排了用方程解分数除法应用题的内容。在教学时,出示例题(如图所示)后,教师引导学生画图......
学习了稍复杂的分数乘法应用题和相应的分数除法应用题以后,常会有一部分学生对这两种类型的应用题分辨不清.在审题和解答时容易弄......
有一些分数除法应用题，表示单位“1”的数量是未知的，需要通过一定的逆向思维来寻找所求数量与已知数量之间的关系，这就使解决问题有......
“有30块糖，每个袋里装7块，可以装几袋？还剩几块？”“一个星期有7天，一月份有31天，大约是几个星期零几天？”“把21个苹果平均装在4个盘里，......
<正> 一位教师教学“除数是小数的除法”后,出示如下思考题: 一条钢管长3.6米,叔叔想把它锯成每段长0.7米的短管,最多可以锯多少段......
应用题的教学是实现小学数学教学目的任务的一项重要工作。应用题是揭示数学概念、法则等规律性知识的重要手段。教好应用题的教学......
又是一年毕业复习季，如何高效地搞好毕业复习，是每位毕业班数学老师需要考虑的问题。分数乘除法应用题是小学阶段应用题学习的重点，也......
分数应用题是小学阶段的重要内容之一，又是教学难点，其中分数除法应用题又是重中之重。我在教学实践中发现，学生在解答这类应用题时普......
2007年第11期《小学教学参考》(数学版)上刊载了潘书文老师的一篇文章，题为《用“规律”解分数除法应用题比用列方程解更快捷》(以......
案例描述： 近日，我听了一节分数除法应用题教学课。例题出示后，教师就引导学生根据题目中“小瓶里的果汁是大瓶的■”的条件找单位......
自编应用题的形式自编应用题，既是提高学生解题能力的重要手段之一，又是检验教师教学效果的有效措施之一。因此本文就自编应用题的形......
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