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新时代的小学语文课程，体现了人文性与工具性，思想性与审美性的统一。多种体裁的课文以生动、形象、优美的语言文字，多方面地描绘了大自然的美，深入地刻画了人与人、人与大自然的和谐美，具有浓郁的美育色彩。所以，小学语文教学不能仅局限于冷冰冰的语文知识的传授，而应树立“大语文”的观念，在语文大视野中进行美育教育。在这里，我想谈谈自己任教小学三年级语文教学以来对孩子习惯培养的一点认识。当然，习惯是多方面的，在此单指语文学习过程中听说读写想习惯的训练。