论文部分内容阅读
新课程倡导学生主动、探究、合作性学习理念,新课程理念下的历史作业的设计也应是开放的,发展的,充满活力、因人而异、生活的、自主探究、评价多元的,从而达到作业与教学的有效结合.
新课程理念下的历史作业设计
【摘 要】
：
新课程倡导学生主动、探究、合作性学习理念,新课程理念下的历史作业的设计也应是开放的,发展的,充满活力、因人而异、生活的、自主探究、评价多元的,从而达到作业与教学的有
【机 构】
：
金堂县土桥中学,四川成都,610400
【出 处】
：
散文百家·教育百家
【发表日期】
：
2012年3期
其他文献
教学模式,归根到底是帮助学生去学习.在教学模式的创设中,必须克服重教不重学的倾向.新课改下小学数学课堂模式的创设,教师要在思想上树立为学而教、依学而教的观点；教学方法
在中学英语教学中,“互动”教学是一种行之有效的方法,结合多年的教学经验,对这种方法的实际应用谈几点粗浅的认识.“互动”教学的过程:rn一、教师启动——“互动”的前提rn
目前国内采矿界在“横采”、“陡帮”问题讨论中,对露天矿开采方法提出多种分类,命名也比较混乱,甚至对同一开采工艺不仅开采方法择名不同,而且褒贬不一,以致引起概念上的分
新课改如火如荼地进行着,而我们的英语教学依然演绎着其亘古不变的主题:在师道尊严的维护下,教师一遍又一遍地教,学生一遍又一遍地读,整个英语教学就是语音、语调、语句的传
新课程理念下的新课堂倡导学生自主、探究、合作的学习方式.所谓自主参与学习,即自己主宰自己的学习活动,它是一种学生在教师的科学指导下,通过自身能动的、富有创造性的学习
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一
传统模式的物理教学使学生对物理课的学习缺乏兴趣.本文从优化物理课的教学模式入手,通过改变传统教学方式,采用多种教学形式,丰富教学内容,提高了学生的学习兴趣.
应用通径分析方法研究了与甜菊种子产量（y）有密切关系的6个数量性状及它们之间的相互关系。这些性状是：株高（x1）、茎粗（x2）、分枝数（x3）、主茎节数（x4）、单株叶片数（x5）、肉质根条数（x6）。通
中学计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径.作为一门新兴的学科,其教学方法决不能完全沿用传统的教学