【摘 要】
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教学目标： 1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，把要表达的意思说清楚;接电话时，能听清楚主要内容。接、打电话时，都要注意使用礼貌用语。 课时安排：1课时。 教学过程： 板块一 调动已知，分享经验 1.图片导入，聊聊电话。 （1）出示手摇电话机的图片，让学生猜一猜是什么。介绍：这是早期的电话，装有手摇发电机，打电话时先用它发出电流形成信号传到邮电局的转
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教学目标：
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。
2.打电话时，把要表达的意思说清楚;接电话时，能听清楚主要内容。接、打电话时，都要注意使用礼貌用语。
课时安排：1课时。
教学过程：
板块一
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如何让语文要素清晰、具体、扎实地在课堂落地生根？我以《猫》这一课为例，谈谈实践和体会。 一、准确定位，找准要素落脚点 四年级下册第四单元以“作家笔下的动物”为主题，指向閱读的语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。《猫》是语言大师老舍的作品，他将笔触落于生活的细微之处，用平实的口语化表达娓娓道来，字里行间倾注了对猫浓浓的喜爱之情。老舍的语言，富有浓郁的生活气息，读起来亲切有味，风趣生动