【摘 要】
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学校是青少年党史学习教育的重要阵地。近期以来,泉州市以抓牢“五个好”为工作契机,结合实际,用好红色资源,讲好红色故事,让红色基因代代相传。一、挖掘好校园红色资源泉州是我省重要的革命老根据地之一,市委、市政府先后出台《关于支持和促进革命老区加快发展的实施意见》《关于贯彻落实〈赣闽粤原中央苏区振兴发展规划〉的实施意见》《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的实施意见》等系列政策。
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学校是青少年党史学习教育的重要阵地。近期以来,泉州市以抓牢“五个好”为工作契机,结合实际,用好红色资源,讲好红色故事,让红色基因代代相传。一、挖掘好校园红色资源泉州是我省重要的革命老根据地之一,市委、市政府先后出台《关于支持和促进革命老区加快发展的实施意见》《关于贯彻落实〈赣闽粤原中央苏区振兴发展规划〉的实施意见》《关于加大脱贫攻坚力度支持革命老区开发建设的实施意见》等系列政策。
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统编初高中教材中有许多同一教育主题的内容。笔者以统编初高中教材中“改革开放”这一教育主题为例,说明在“思政一体化”背景下做好初高中思政课连接,让学生循序渐进地学习,就要求教师以课标及教材等为依据,剖析同一教育主题在不同学段的定位和德育落点,明确各自的教学目标,最后选择适合的教学方法,注意前后联系、循序渐进、螺旋式上升地进行有机衔接。
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