【摘 要】
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为了解普通高校教师主观幸福感现状,并探究其与工作家庭冲突之间的关系,文章对某高校164名教师进行了问卷调查和数据分析,结果发现:(1)高校教师主观幸福感及其7个维度高于一般水平,2个维度为一般水平,1个维度低于一般水平.(2)性别、学历学位、每周平均工作时长、婚姻状况及已育者家中是否有人帮忙,这5个变量上不同的教师主观幸福感及其10个维度无显著差异.年龄、教龄、职称职务、睡眠时长、子女数量、最小子女年龄,这6个变量上不同的教师,在主观幸福感及其部分维度上差异显著.(3)工作家庭冲突及其部分方向和形式与主观
【机 构】
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山西医科大学汾阳学院 山西汾阳 032200
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为了解普通高校教师主观幸福感现状,并探究其与工作家庭冲突之间的关系,文章对某高校164名教师进行了问卷调查和数据分析,结果发现:(1)高校教师主观幸福感及其7个维度高于一般水平,2个维度为一般水平,1个维度低于一般水平.(2)性别、学历学位、每周平均工作时长、婚姻状况及已育者家中是否有人帮忙,这5个变量上不同的教师主观幸福感及其10个维度无显著差异.年龄、教龄、职称职务、睡眠时长、子女数量、最小子女年龄,这6个变量上不同的教师,在主观幸福感及其部分维度上差异显著.(3)工作家庭冲突及其部分方向和形式与主观幸福感及其6个维度显著负相关,与其他4个维度相关不显著.
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