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情境教学已逐渐为广大教师所采用，预设情境、展现情境、生成情境、升华情境，正成为新课堂一道道亮丽的风景线。课堂上，师生在情境中一起体验、探究、思考、感悟，激发了学生的参与意识和求知乐趣，提高了课堂教学效益。
小议情境教学的三重境界
【摘 要】
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情境教学已逐渐为广大教师所采用，预设情境、展现情境、生成情境、升华情境，正成为新课堂一道道亮丽的风景线。课堂上，师生在情境中一起体验、探究、思考、感悟，激发了学生的参与
【机 构】
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河南省获嘉县第二中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2011年13期
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