【摘 要】
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【摘 要】学校的日常工作是教育教学 ，班级管理的核心是班主任，这是对班主任工作的崇高定位。成为名师再加上名班主任应该是老师这种职业的至高境界，是我们老师孜孜不倦的追求。波斯纳提出的教师成长公式同样适合班主任，班主任工作也要常常反思寻找适合自己的，适合事情发生发展的方法，方法得体才能更有效地服务于班主任工作。 【关键词】班主任工作 方法 师生关系 管理 学校的日常工作是教育教学 ，班
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【摘 要】学校的日常工作是教育教学 ，班级管理的核心是班主任，这是对班主任工作的崇高定位。成为名师再加上名班主任应该是老师这种职业的至高境界，是我们老师孜孜不倦的追求。波斯纳提出的教师成长公式同样适合班主任，班主任工作也要常常反思寻找适合自己的，适合事情发生发展的方法，方法得体才能更有效地服务于班主任工作。
【关键词】班主任工作
其他文献
【摘 要】所谓师范与师德，即为泛指“学高为师，身正为范”。教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要具备渊博的学识，还应兼具高尚的道德情操。而作为“一班之主”，班主任更应有其自身独特的人格魅力，加以职业道德与传统美德来感染学生，做学生道德的表率。为此，本文通过班主任对中学教学工作重要性的论述，分析了当前班级管理中存在的主要问题，并借此提出了规范初中班主任管理工作的实践路径。 【关键词】初中班主任 管
【摘 要】小班幼儿在入园初期对父母依恋性强，与同伴交往较少，身体活动动作不够平稳，灵活和协调能力较弱。因此，在小班幼儿中开展玩圈体育活动，有利于增强他们的身体机能、交往意识和勇敢精神。我们的教学以玩圈活动为载体，引导每个幼儿快乐、自主地成长，使他们敢想、敢做、敢玩、乐学、会学，既锻炼了身体，增强了体质，提高了耐力，同时还培养了成功感、自信心与创造意识。可见，玩圈是小班幼儿体育活动的有效路径。 【
随着科技发展的日新月异，多媒体教学设备在小学语文课堂上的运用已经非常广泛，实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。其中，电子白板更是在小学语文课堂教学中发挥了极其重要的作用。下面就电子白板在低年级语文教学中的有效运用谈些体会： 一、运用电子白板创设教学情境，激发学生的学习兴趣 小学生由于其年龄小，主动学习的意识薄弱，他们的主动意识只建立在
【摘 要】“非连续性文本”这个新名词在《语文课程标准》2011年版第三学段的阅读教学目标中是这样描述的：阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。什么是非连续性文本呢？如何指导学生阅读非连续性文本呢？本文进行了简单讲述。 【关键词】非连续性文本 阅读 兴趣 情境 信息 非连续性文本，是相对于句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是以统计图表、曲
【摘 要】陶行知先生是我国近代教育的先驱，他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等思想，对我国的教育产生了深远的影响，对我们今天21世纪的教育，仍有很强的指导意义。幼儿园的生活活动在幼儿生活中占有重要的地位，对幼儿学习和养成良好的生活习惯、提高自理能力，以及他们今后的发展起着至关重要的作用，对他们自信心的树立也有一定的積极影响;而社会实践活动是一种特殊教育活动，能够使幼儿开阔视野，增长
【摘 要】新课程改革极其重视对学生情感、态度与价值观的教育。在教学中要充分发挥教师的主导作用，以情动人;充分挖掘课本资源，用生动的实例感染学生;广泛开发校本资源，以鲜活的生活教育学生;开展丰富多彩的活动，在实践中塑造学生的情感、态度与价值观，从而实现以情育人的目标。 【关键词】情感 态度价值观 历史 情感、态度与价值观，影响着主体活动的动机和目的，是主体充满激情、排除内外干扰、战胜困难、达
《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础上。而在传统的课堂教学中，老师很少考虑知识的来源和实际的应用，孩子的应用意识淡薄，多数学生觉得数学枯燥无味，不喜欢学习数学。如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系、体会到数学的内在价值呢？在实际教学中，我发现故事教学法是一种非常不错的教学方法，非常适合低年级的数学教学。 一、结合生活实际，落实数学故事教学法 在认识
【摘 要】随着社会的发展，受各种各样思想文化的影响，高中生后进生的思想日益复杂叛逆，以致在教学管理中师生冲突时有发生。为避免师生冲突，高中后进生管理必须坚持人性化管理，切忌采取简单粗暴的方法。 【关键词】高中后进生 班主任 人性化管理 随着社会的发展，受各种各样思想文化的影响，高中生后进生的思想日益复杂叛逆，以致在教育教学管理中师生冲突时有发生。为避免师生冲突，高中后进生管理必须坚持人性化管理
【摘 要】新课改后的高中化学知识拓宽加深，教学任务进一步加重，在日常课堂教学中要进一步提高课堂教学的效果。课堂设问，作为课堂设计中的重要组成部分，应引起教师的重视。好的设问可以起到启发学生深入思考、开拓学生视野的作用，能帮助学生加深知识印象，更好的理解教学内容；反之，不恰当的设问则可能会打消学生学习思考的积极性。在课程设计过程中，教师一定要做好准备工作，有效提问，精妙设问。 【关键词】高中化学