【摘 要】
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目的 研究miRNA-380-5p对乳腺癌细胞增殖和凋亡的影响.方法 收集2018年1-10月该院手术切除并经病理诊断确诊为乳腺癌的病理新鲜标本70例为研究组,同时选取病灶5 cm以上的癌旁
【机 构】
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宁波鄞州人民医院甲乳胃肠外科,浙江宁波,315100
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目的 研究miRNA-380-5p对乳腺癌细胞增殖和凋亡的影响.方法 收集2018年1-10月该院手术切除并经病理诊断确诊为乳腺癌的病理新鲜标本70例为研究组,同时选取病灶5 cm以上的癌旁正常组织为对照组.检测细胞系中miR-380-5p的表达量,并检测miR-380-5p在乳腺癌患者体内核因子蛋白90 (NF90)的表达情况,采用细胞计数法和平板克隆实验分别检测过表达miR-380-5p后乳腺癌细胞活力和增殖能力,采用流式细胞仪检测细胞凋亡情况.结果 肿瘤组织和癌旁组织miR-380-5p表达量比较,差异有统计学意义(P＜0.05).乳腺癌BT-549,MDA-MB-231,MCF-7,正常上皮细胞MCF-10A中miR-380-5p表达量比较,差异有统计学意义(P＜0.05).转染后研究组NF90 mRNA表达量与阴性对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).进行qPCR检测后,在第4天、第5天MCF-7细胞的增殖能力显著高于阴性对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 miRNA-380-5p对乳腺癌细胞增殖具有抑制作用,对乳腺癌细胞凋亡具有促进作用.
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摘 要：通识教育近来成为中国教育界探讨的重要主题，本文试图阐明通识教育的基本理念，认为通识教育的根本在于通识科学文化素养，通识社会精神价值，通识人类文明经典。 关键词：通识教育 科学文化素养 社会精神价值 人类文明经典 “通识教育”的英文是“general education”，可以译为“普通教育”或“一般教育”，但译为“通识教育”最恰当，将汉语中“通”与“识”二字丰富的内涵与该教育所追求的目
目的 探讨卵巢囊肿蒂扭转术中是否保留卵巢对卵巢储备功能的影响.方法 回顾性分析2018年2月-2019年3月在该院拟行卵巢囊肿蒂扭转术患者(84例)的临床资料,按其是否保留卵巢分
摘 要：时代的发展和社会的进步给我们的教育提出了越来越多的要求。为了满足这些要求，教育改革的步伐稳步迈进。但在课程改革的过程中人们往往过于关注语文、数学等重点学科而对思想品德教育这样的学科有一定程度的忽视。在此，笔者主要结合实际教学经验谈一谈如何提高初中思想品德教学课堂的有效性。 关键词：初中 思想品德 教学 有效性 随着课程改革的不断推进，其重要性也被越来越多的人所意识。在初中课程教学改革的
摘 要： 学生学习抽象的电学时，会出现不少的误区，通过具体练习的讲解分析误区产生的原因及正确的分析方法，旨在帮助学生走出电学学习中的误区。在初中物理教学中，发现初中生很容易进入一些认识上的误区，特别是在学习电学知识中认识误区有很多，本文结合教学实际经验，就一些具体的事例来谈谈学生在电学学习中易进入的几个误区，以便提高警惕不再陷入误区。 关键词： 初中物理 电学 误区 误区一：同时工作的用电器是
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中学政治课堂非常重视“对话教学”“互动教学”，而“提问”则成为课堂教学中联系师生互动或生生互动的主要纽带。思想政治课堂教学提问是向学生传授知识的重要手段之一，也是沟通学生、教材、教师之间联系的铺路石和主渠道。因此，在思想政治课堂教学中如能精心设计恰到好处的提问，则有利于培养学生思维的积极性、主动性，极大调动学生对思想政治的学习兴趣，从而提高学生分析问题解决问题的学习能力，进而提高课堂教学实效。
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