【摘 要】
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数学教育实践表明,初中阶段是发展学生独立获取数学知识的最佳时期,在教师的引导下,培养学生初步具备阅读数学教材的能力且形成一定的自学习惯是十分重要的,自学就离不开数学
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数学教育实践表明,初中阶段是发展学生独立获取数学知识的最佳时期,在教师的引导下,培养学生初步具备阅读数学教材的能力且形成一定的自学习惯是十分重要的,自学就离不开数学语言阅读,培养学生的阅读能力关键是重视数学语言的学习,开展“阅读式”教学就是在课堂上有选择地引导学生阅读教材内容,以提出问题,让学生“有的放矢”去阅读教材,辅以适当的讲解和必备练习,可避免学生课外无目的的甚至是“走马观花”的预习,有效地提高学生的自学效率.
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