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人文教育观就是指以人为本的教育理念，它在大学体育课程教学中表现的更为明显，充分重视学生的主体性地位。而当前大学体育课程改革正在不断深化与完善，其教学理论与教学实践之间的差异性变得愈发显著，主要是忽略了学生对于体育的情感，从而在很大程度上限制了大学体育课程改革的顺利实施。本文将从人文教育观视角来重新审视大学体育课程改革，认为其必须充分重视学生的不同发展要求，最终帮助他们树立起终身体育的理念，促进他们的全面发展。