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化学平衡主题是高中化学学习的难点,化学平衡的大概念的学习,对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡和氧化还原平衡等有着重要的统摄的指导意义.基于认知逻辑和教学序列,对化学平衡大概念的学习目标评价整体设计如下表,以水平1-4来对应学习目标达成的程度,以期对促进化学平衡大观念学习的评价体系提供参考.
基于化学学科核心素养的学习目标评价
【摘 要】
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化学平衡主题是高中化学学习的难点,化学平衡的大概念的学习,对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡和氧化还原平衡等有着重要的统摄的指导意义.基于认知逻辑和教学序列,对化学
【机 构】
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广州市番禺区象贤中学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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广州市教育科学规划2018年度课题(课题编号:201811650)“发展高中学生化学学科关鍵能力的策略研究”成果之一
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