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教学目标问题化,是构建"以问题为导向的自主探究式课堂"的逻辑起点和基础。教学目标问题化具有学生主体性、教师主导性、学习探究性的特征。通过培养学生问题意识、引导学生提出高质量问题、教师整合学生问题等策略实现教学目标问题化。
初中数学教学目标问题化的思考与实践
【摘 要】
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教学目标问题化,是构建"以问题为导向的自主探究式课堂"的逻辑起点和基础。教学目标问题化具有学生主体性、教师主导性、学习探究性的特征。通过培养学生问题意识、引导学生提出高质量问题、教师整合学生问题等策略实现教学目标问题化。
【机 构】
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南京市江宁高新区中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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