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【摘要】
思维阶梯
【摘 要】
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【摘要】 写作是思维的艺术，思维水平的高低决定了写作水平的高低，也决定了应试写作的分数高低。高中生写作，常常会陷入思维的诸多困境。但是，思维水平的提升又不是一蹴而就的，需要一个逐级发展的过程。本文着眼于高中生写作的思维困境，提出高中生写作的思维阶梯模式，并结合部分试题进行实践探索。 【关键词】 写作 思维 阶梯 层次 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年25期
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【摘要】 建设良好的班风，形成团结、勤奋、守纪、乐学、进取的班级精神，对于学生的健康成长和学校教育教学目标的实现，具有十分重要的意义。建设良好的班风，须从全面了解班级的每一位学生开始。全面了解学生，教师就要尊重学生，多接触学生，认真做好调查研究工作。 【关键词】 班风建设 了解学生 尊重 接触 调研 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A
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【摘要】在对高中阶段的学生德育教育的过程中，不仅要向这部分学生讲述基础性的理论知识，还要对学生的道德水平进行良好的培育，从而为学生后续的发展奠定坚实的基础。在高中生人格塑造德育工作中，教师要充分的发挥忠恕之道的优势和内涵的价值观念，帮助学生形成正确的人生观和价值观，从而对学生的日常学习和生活起到良好的启示和影响作用。 【关键词】忠恕之道 高中生 人格塑造 【中图分类号】G635.1 【文献标
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【摘要】 高中物理是一门较为重要的课程，实验教学是物理的最大优势，在传统的物理教学活动中，演示实验与理论推导是课程开展的基础，严重的打击了学生的积极性与主动性，不利于学生创造能力与探究能力，以及理论结合实践能力的培养。在新课标背景下，情景创设以一种新型教学模式的姿态出现，充分地调动了学生的学习兴趣，有助于学生综合能力的全面发展，对学生核心素养的培养起到了积极的作用。 【关键词】 高中物理 情境