切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
探究式教学在初中物理教学中的应用
探究式教学在初中物理教学中的应用
来源 :教育实践与研究(B) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cheng2008YING
【摘 要】
:
探究式教学着眼于学生的发展,关注学生自主学习的过程,培养学生的创新精神和品质。它在物理教学中的实施,教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化
【作 者】
:
尹立杰
【机 构】
:
昌黎县第四中学,
【出 处】
:
教育实践与研究(B)
【发表日期】
:
2011年06期
【关键词】
:
探究式教学
物理教学
应用
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究式教学着眼于学生的发展,关注学生自主学习的过程,培养学生的创新精神和品质。它在物理教学中的实施,教师可通过创设良好的探究氛围、发挥实验的探究功能、联系实际强化探究等方法实施探究式教学。
其他文献
系统看待“本科层次”高等职业教育问题
现代职业教育体系建设的推进正在突破高职"专科"层次的发展瓶颈,将"本科"层次高等职业教育问题提上议事日程。行政谋划、院校努力、学术探讨都在热烈进行。而从系统的观点来
期刊
现代职业教育体系
传统普通教育
学制模式框架
高职“专科层次”
“本科层次”高职
如何建立煤矿安全生产管理体系
近几年,我国煤矿作业中安全事故频繁发生,不仅降低了煤矿开采作业质量,同时也给作业人员的生命安全带来了较大威胁。为此企业应加强煤矿管理工作,并针对其中存在的问题,制定
期刊
煤矿管理
安全生产
管控措施
动态环境下多媒体视频兴趣区的自动捕获系统设计
动态环境下对多媒体视频兴趣区进行捕获时,图像背景是持续转变的,存在高低不平的布局问题,导致当前面向特定背景环境的目标捕获方法,无法获取清晰的图像,提出依据优化目标捕
期刊
动态环境
多媒体
视频
兴趣区
自动捕获
骨髓间充质干细胞对人胃癌细胞系SGC7901体内成瘤能力及化疗耐药性的影响
目的研究骨髓间充质干细胞(mesenchymal stem cell,MSC)对胃癌细胞体内成瘤能力及化疗耐药性的影响.方法体外培养人胃癌细胞系SGC7901及原代培养MSC,裸鼠先分为两组予以SGC7901
期刊
胃癌
间充质干细胞
移植瘤
化疗
Gastric cancer Mesenchymal stem cells Transplanted tumor Chemot
意象分析在文艺播音中的应用研究
意象,作为情感的符号形式,它联结着以情感为核心的文艺作品创作和播音主持创作。意象分析在文艺播音中,通过分析作者情感的映射——意象,揣摩作者情思的律动,透视稿件节奏的
期刊
意象分析
情感符号
文艺播音
声音弹性
浅议电子皮带秤的安装要求及其应用
电子皮带秤主要由称重框架、称重传感器、测速传感器、信号处理和测速仪五大部分组成。
期刊
电子皮带秤
称重传感器
应用
安装
信号处理
少数民族地区医学高等院校毕业生中长期职业发展及满意度调研——以内蒙古医科大学为例
通过对内蒙古医科大学毕业生就业质量的抽样调查,分别从就业满意度、薪金满意度、专业相关度、工作胜任度和职业期待吻合度等指标调查其就业质量以及其对学校教育教学和就业
期刊
大学毕业生
就业
满意度评价
党务工作者如何做好职工的思想政治工作
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
会议
党务工作者
职工
思想政治工作
简单知识组织系统与汉语主题词表
简单知识组织系统(SKOS)是W3C组织语义网下的工作组织发布并维护,为知识组织系统的表达提供强有力且简单的机器理解方式。它的建立为叙词表的形式化表达提供了概念、模型,使各叙
期刊
简单知识组织系统
SKOS
语义网
汉语主题词表
新形势下公路执法者提高综合素质的思考
党的十六届六中全会提出全面系统地解决构建社会主义和谐社会的问题,要求全体人民最广泛地团结起来,把各方面力量最大限度地凝聚起来,共同为推进中国特色社会主义事业而奋斗。江
期刊
公路事业
构建社会主义和谐社会
综合素质
中国特色社会主义事业
执法者
江苏省交通厅
六届六中全会
“二次革命”
与本文相关的学术论文
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用分析
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用分析
探
究
式
教
学
在
初
中
生
物
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
生
物
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用
探
究
式
教
学
在
初
中
物
理
教
学
中
的
应
用