【摘 要】
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在传统的高中化学教学模式中,教师占据教学的主体地位,导致学生处于被动的学习状态。新课程要求,在化学的课堂教学中,加强对学生思维能力的培养,但是在实际化学教学中却经常
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在传统的高中化学教学模式中,教师占据教学的主体地位,导致学生处于被动的学习状态。新课程要求,在化学的课堂教学中,加强对学生思维能力的培养,但是在实际化学教学中却经常忽略了对学生反思能力的培养。本文通从强化学生化学反思意识、化学学科特色、开放的课堂教学以及教师反思意识四个方面,谈谈高中化学教学中学生反思能力的培养。
In the traditional high school chemistry teaching mode, teachers occupy the dominant position of teaching, resulting in students in a passive state of learning. The new curriculum requirements, in chemistry classroom teaching, to strengthen the cultivation of students ’thinking ability, but in practical chemistry teaching, but often neglected the ability of students’ reflection. In this paper, the students’ reflection ability in high school chemistry teaching is discussed from the aspects of strengthening students’ awareness of chemical reflexology, chemistry specialty, open classroom teaching and teachers’ reflective consciousness.
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