【摘 要】
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在教学过程中,每年都碰到了一定数量的外语学习上的“后进生”.他们在课堂上总是默默无闻;举手回答问题,看不到他们身影;大声朗读听不到他们的声音;老师的表扬名单里难得看到
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在教学过程中,每年都碰到了一定数量的外语学习上的“后进生”.他们在课堂上总是默默无闻;举手回答问题,看不到他们身影;大声朗读听不到他们的声音;老师的表扬名单里难得看到他们的名字.他们是学习英语中的“后进生”.怎样做好这些“后进生”的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题.我通过多年的教学实践,在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果.下面是我在教学中的一些做法:
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