浅谈小学语文阅读教学中的情感教育

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:minghao1122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《课程标准》要求:小学语文教学要重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。因此小学语文教学,应从语文学科的特点出发,把教学生正确理解应用祖国的语言文字和情感教育结合起来。激发学生隋感的火花,教师要用情感染学生,
其他文献
对于低年级的学生来说,识字是首要的任务,是低年级学生非跨越不可的一道门槛。在识字教学时,激发学生自主识字的兴趣,营造轻松的识字氛围,利用儿童喜闻乐见的形式,充分发挥学生的自
《课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”从什么地方开始对话,怎样使“初对话”有效,这就是教学切入点,它反映了教师的教学智慧。如人教版小语第七册第
新课程标准明确指出:“语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律。”因此,在教学中,适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习氛围
绘本阅读在国外早已是儿童阅读的主流,但在中国近几年才逐渐风行,进而在全社会刮起了史无前例的热浪,越来越多的人开始关注绘本。
“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一。蒋仲仁在《略论朗读与背诵》中指出:“就学习语文来说,朗读最重要,可以说,不朗读,不出声朗读,光靠看,光靠浏览,是学不好语文的。”《语
南京市中华中学始建于1899年,是英籍加拿大人马林(原名威廉姆·爱德华·麦克林)创办的,1983年定名为“南京市中华中学”。学校自创建以来,办学严谨,师资力量雄厚,坚持育人为
倡导数学课堂的动态生成是新课程标准的重要理念。正如叶澜教授所说:“课堂,应该是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定路线
多媒体由于具有图、文、声、像并茂这样的特点,在数学课堂中合理运用多媒体技术,能使学生的学习兴趣盎然,使抽象的问题具体化,枯燥的问题趣味化,静止的问题动态化,复杂的问题简单化
铣削力大小和变化对加工过程的稳定性、工件表面质量及刀具的磨损和破损均有着重要影响。
从事教育工作的同志,都知道这样一个道理,即帮教和转化好一个后进比培养一个尖子生的社会意义更重大。我们要从热爱学生的真诚愿望出发,动之以情,晓之以理。