【摘 要】
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目的 探讨翻转课堂联合学生标准化病人（SSP）教学模式在神经系统体格检查实训教学中的应用效果。方法 选取江西中医药大学2019级五年制本科中西医结合临床专业一个班级68名学生为研究对象，按随机分组原则分为实验组和对照组，每组34人。对照组运用传统的教学模式进行实训教学，实验组运用翻转课堂联合SSP的教学模式进行实训教学，通过问卷调查及实践操作、沟通技巧及人文关怀考试成绩评价教学效果。结果 实验组实
【基金项目】
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江西中医药大学校级教改课题【No.2020jzyb-23】；
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目的 探讨翻转课堂联合学生标准化病人（SSP）教学模式在神经系统体格检查实训教学中的应用效果。方法 选取江西中医药大学2019级五年制本科中西医结合临床专业一个班级68名学生为研究对象，按随机分组原则分为实验组和对照组，每组34人。对照组运用传统的教学模式进行实训教学，实验组运用翻转课堂联合SSP的教学模式进行实训教学，通过问卷调查及实践操作、沟通技巧及人文关怀考试成绩评价教学效果。结果 实验组实践操作、沟通技巧及人文关怀考试成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）;问卷调查结果显示，实验组的教学模式深受学生喜爱，更能激发学生学习兴趣及自主学习能力，有效提高学习效率、提高医患沟通能力，更接近临床实际，学生能很好地适应，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在神经系统体格检查实训教学中，翻转课堂联合SSP教学模式的教学效果明显优于传统教学方法，值得进一步应用并推广至其他临床实训教学的课程中。
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