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线上教学期间,笔者通过搭建适当的情感支架、程序支架、内容支架和评价支架等学习支架,推动语文综合学习《孝亲敬老,从我做起》线上教学的有效开展,提升学生的亲子沟通能力,培养学生的孝心和制作活动计划的能力、创作倡议书和海报等的写作能力.
搭建支架,推动语文综合性学习线上教学的开展——以七下《孝亲敬老,从我做起》为例
【摘 要】
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线上教学期间,笔者通过搭建适当的情感支架、程序支架、内容支架和评价支架等学习支架,推动语文综合学习《孝亲敬老,从我做起》线上教学的有效开展,提升学生的亲子沟通能力,培养学生的孝心和制作活动计划的能力、创作倡议书和海报等的写作能力.
【机 构】
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广东省广州市番禺区石楼镇莲花山中学,
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2021年8期
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