【摘 要】
：
模型思想是一种数学的基本思想,是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径通过数学建模建立数学与外界联系是当前课程改革形成的共识.本文以《乘法分配律》一课为例,探
论文部分内容阅读
模型思想是一种数学的基本思想,是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径通过数学建模建立数学与外界联系是当前课程改革形成的共识.本文以《乘法分配律》一课为例,探讨构建数学模型的路径,培养学生核心素养. 一、巧用几何直观感知模型,培养直观想象素养 要想使学生有效建构模型,首先要引导学生从生活原型中感知模型.即把数学问题借助情境以图案方式表达出来,实现由实物到几何图案的转变.学生在借助几何直观和空间想象的过程中,培养直观想象素养.
其他文献
小学阶段对一个人的成长有着至关重要的作用。在小学教育中，教师应竭尽全力帮助学生树立正确的价值观。新课改也要求教师注重小学的德育，让学生养成良好的品德。但是大多数教师只注重学生的成绩，而忽略了对学生心理的了解和品行的培养，这对学生未来的发展是极为不利的。教师在传授知识的同时，应该进行适当的德育渗透。 一、结合数学的发展历史渗透德育 在数学漫长的发展历史之中，有一代代前人不断的摸索与探究。在教
4月1日，中远海运集运宣布携手京东、佳农为中国消费者诚意带来搭载区块链技术的厄瓜多尔香蕉。作为重要的海上承运人，中远海运集运不仅凭借所运营的远东——南美西线，结合先进的
改革擘画未来，创新驱动发展。今年的博鳌亚洲论坛首次设置了一个与航运人相关的议题——“物流的变革”，该分论坛由中远海运集团协办，旨在利用论坛平台就行业发展趋势和挑战进行
地域文化以其丰富的精神内涵为学校德育提供价值引领。惠州“四东文化”中东江惠州民俗文化体现了兼容并包的容人之道，教诲人们在传承中不断创新;东坡寓惠文化展現了苏东坡爱民如子的仁义情怀以及遭遇逆境却乐观旷达的人生智慧;东樵宗教文化彰显了道、佛相融的传统文化特色，让人们感悟生命的价值和对自然的敬畏;东江革命历史文化则书写了百年来东江儿女百折不挠、开拓进取、一往无前的革命精神。传承这些精神内涵有助于帮助高中
进入新时代,农村人的婚恋观念发生了较大的变化,单亲家庭子女越来越多,给农村学校班主任教育工作带来新的挑战。笔者长期在农村初中学校任教,接触到各类单亲家庭的学生,对此
网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，在为学生学业发展提供便利条件，为学生道德发展提供某种历史机遇的同时，也造成了一些负面的、消极的影响，甚至导致了严重的网络道德失范。网络德育已成为新世纪摆在我们面前的德育新课题。作为德育工作者，要高瞻远瞩、未雨绸缪，在认真研究、深人了解的基础上，充分发挥教育主体的地位，做好防范应对措施，全面开创学校德育工作的新局面。 一、青少年特殊的网络心理 在