模型思想相关论文
思维导图与思维密切相关,而数学正是培养学生思维发展的主阵地,但思维导图在数学教学中的应用却很少,尤其在小学第一学段,思维导图......
解几何数学题需要全方位思考,寻求条件的内涵,挖掘问题的本质,把握问题的核心,从不同的角度添加辅助线,助推问题的解决。教师可通......
高中数学和生活之间的联系十分密切,在新课标中也明确提出高中数学教学应与生活和有关学科积极联系。所以,在高中数学教学过程中,......
近十年，我国对数学建模日益重视。但省察当下小学数学课堂，教师缺乏模型思想渗透意识与能力的问题仍较为突出。通过构建“层次析出模......
小学数学运算律的教学存在着简化对规律的探索过程，忽视对规律内在本质的认识，缺乏对规律融合拓展意识的练习等问题。提出了以提升学......
21世纪的教育领域不断实现发展和创新，小学数学学科在这样的时代背景下也取得了较为可观的发展成果。实践证明，创建数学模型能够对小......
以苏科版数学教材“用一元二次方程解决问题（1）”为例，从模型回顾、模型建构、模型应用、总结提升四个教学环节阐述教学意图，分析教学......
数学是研究现实世界的工具,而模型是沟通数学与现实世界的桥梁。在小学第一学段渗透模型思想,有利于提高学生数学应用意识和应用能......
模型思想是指通过识别模式或者构建模型，将问题化归转化，从而轻松解决问题的一种解题策略。初中数学几何模型思想的建构往往分为以下......
模型思想是一种重要的数学思想方法，在小学数学教学过程中渗透模型思想，能帮助学生形成良好的数学思维和数学应用意识，是当前小学数学......
数学作为解决实际生活问题的一门工具性学科，在人们的日常生活中具有广泛应用。模型思想是一种基本的数学思想，小学数学教师将模型思......
随着社会经济的发展，小学教育越来越受到各界的重视，尤其是小学数学作为小学阶段一门重要的基础性学科，更受到人们的关注。数学相较于......
目前，核心素养的培养成为了小学数学教学的重要目标之一，模型思想是小学数学十大核心素养之一。在研讨模型思想的基本内涵的基础上，本......
数学模型思想是一种数学思维模式，是数学核心素养的能力内容之一。因此，发展学生的数学模型思想，也就是发展学生的数学核心素养。发展......
构建模型思想指的是学生在解决数学问题时，将遇到的数学问题与已有的数学模型相结合，使解题过程变得更高效。为了让更多小学数学教师......
初中数学教学中渗透模型思想,可使学生更好地把握、深入地理解数学知识本质,尤其用于解答数学习题中,可提升解题效率.通过展示二次......
模型思想是数学基本思想之一，要把模型思想真正落实，需要从数学与现实世界两个角度入手讲好“故事”。以“折线统计图”为例，要通透地......
数学模型是一种衔接抽象知识与形象知识的重要工具，数学模型思想是数学核心素养的重要内容，是学生应该具备的重要思维.新课程标准强......
模型思想是数学学科基本思想之一,需要教师在教学中逐渐渗透和传递给学生。在当前小学数学教育中,巧妙融入建模思想,能够帮助学生......
文章简要介绍了数学模型思想，分析了小学数学教学实践中存在的缺乏模型思想渗透意识、重理论轻实践、教学方式单一等问题，并尝试围绕......
小学数学概念教学应引导学生从身边的数学问题着手,根据所要解决的现实问题,将这个问题当中的特征抽象出来,作为概念进行解释与应......
模型思想的形成是一个长期的过程，在日常教学中要不断地启发、渗透和引导。在小学阶段，为了培养学生的模型思想，往往需要在关键点、适......
模型思想是为了解决数学学习难问题而提出的新教学思想。这种思想主要是通过各种形象的模型对数学知识进行展示,这与新时代在数学......
作为小学教育中不可忽视的基础学科，数学课在实际开展过程中，若能够将模型思想巧妙渗透到各个环节，既有助于数学思维的不断拓展，也可以......
小学阶段是学生学习数学、提高自身能力的启蒙阶段。该阶段的学生正处于思维活跃时期，想象力丰富，教师要注重对学生模型思维的培养。......
在2011版《义务教育数学课程标准》提到的十个核心概念,只有一个以”思想”指称,即”模型思想”.要真正培养学生的模型思想,可以让......
数学应用题是学生进入初中数学学习中会面临的一类难题，培养学生解决应用题的能力，树立学生数学问题学习的信心具有重要意义.以人教......
2011年颁布的《义务教育数学课程标准》（以下简称《课程标准》）对学生问题解决能力的培养作出了明确的要求,小学数学问题解决方面的......
由于《义务教育数学课程标准（2011年版）》把“模型思想”纳入到十大“核心概念”中,中小学愈发重视学生模型思想的培育。本文以北师......
数学模型是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系，采用形式化的数学语言，概括地或近似地表述出来的一种数学结构。在数学教......
"将军饮马"问题主要利用构造对称图形解决求两条和差、三角形周长、四边形周长等一类最值问题,与直线、角、三角形、四边形、圆......
数学模型是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采用形式化的数学语言,概括地或近似地表述出来的一种数学结构.在数学......
认识方程的核心在于认识其中内在的“等价关系”模型.方程的历史演变经历了文辞式方程、缩写式方程、符号式方程三个时期.在教学中......
模型思想是数学核心素养之一.作为一种基本的数学思想方法,模型思想可广泛应用于多种现实情境,解决许多实际数学问题,具有很高的价......
培养学生的模型思想,有助于其掌握知识的本质,进一步发展思维能力,但这对教师提出了更高的要求,要求教师要具备一定的模型思想意识......
在小学阶段,就方程的概念学习来说,概念的意义比概念的定义更为重要.史宁中教授认为:一元一次方程比较全面地展示了建模思想——用......
每一道经精心策划而成的数学题,都包含着能拓宽教师和学生眼界的数学思想.但一些教师常忽视了习题教学的本质,让学生失去了在相应......
方程是研究数学问题的重要工具,是解决实际问题的常用模型.浙教版数学教材中学生在七年级上册从“元”“次”的角度首次接触方程,......
两位数乘两位数笔算乘法是小学阶段学生学习整数乘法的重要组成部分,也是学习小数、分数乘法的基础.而这一内容又蕴含着学习笔算乘......
数学课程标准强调发展学生的模型思想.模型思想的建立对数学概念的建立起着重要作用.概念教学与模型思想的形成是一致的,概念中模......
分析主线问题背景和数学建模教学现状,阐述这两个概念的内涵,构建主线问题范式与数学建模框架的联系示意图,阐述两者融合的特征及......
模型思想的建立可以打通数学知识与现实世界的联系,培养学生的应用意识和解决问题的能力.小学数学课堂教学中建立模型思想,即应引......
将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进......
“将军饮马”问题主要利用构造对称图形解决求两条和差、三角形周长、四边形周长等一类最值问题,与直线、角、三角形、四边形、圆......
数学广角是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元,本单元的目标是使学生接触最基本的数学思想和方法,获得......
通过在初中数学教学中引入模型思想,对提高学生的综合能力进行了阐述和探讨,希望与同行进行互相交流,借鉴好的教学方法,学习好的教......
前苏联国家元首加里宁曾说过:“数学是思维的体操。”由此可见，思维对数学学习具有能动作用，对学好数学存在举足轻重的重要性。模型......
模型思维属于数学思维中的高阶思维.以苏科版初中数学七年级下册“一元一次不等式”为例,从“重视概念学习,强化\'概念模型思维......
