【摘 要】
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【正】"绿色"是一个富有诗意的流行语,她象征着蓬勃的生机,代表着活力的生命,意味着人文的关怀。由此,我联想到我们的教学,"绿色"理念也应该成为教学的追求方向。那怎样的课
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【正】"绿色"是一个富有诗意的流行语,她象征着蓬勃的生机,代表着活力的生命,意味着人文的关怀。由此,我联想到我们的教学,"绿色"理念也应该成为教学的追求方向。那怎样的课堂才称得上绿色?绿色课堂是以绿色教育理念为指导,构建充满生命活力的课堂;应是理解生命、热爱生命的课堂;是顺应儿童天性,尊重儿童成长规律的生本课堂;是洋溢和谐、互助气氛的生态课堂;是贴近生活,激发学生兴趣原动力的生动课堂;是尊重人性的课堂。那种老师眼中唯有教材无学生;不关注学生的生活环境,只追求眼
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目的:探讨多元化护理在突发性耳聋患者中的应用效果。方法:将240例突发性耳聋患者随机分为对照组和观察组各120例,对照组采用常规护理措施,观察组采用多元化护理方式,包括对
【编者按】学生习作是他们“认识世界、认识自我、创造性表述的过程”。（《义务教育语文课程标准（2011年版）》）因此，教师在习作的指导、批改、讲评等环节，都必须从儿童立场出发，客观地认识、看待学生的习作，从而激发学生的习作兴趣与内在动力，提高习作的教学质量。本专辑刊出的几篇文章分别从习作的修改、评语、讲评三个角度阐述“基于儿童立场”的具体想法、做法。希望能给广大读者一些启迪，促进这一课题的研究。
目的：探讨早期护理干预预防无创辅助通气患者鼻面部压疮的效果。方法：将86例使用无创辅助通气患者按随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组给予常规护理,观察组在此基础
随着课程改革的步步深入,我们告别了用一张试卷来衡量学生发展的单一方式,建构起日趋完善的多元评价体系。它更加趋向于关注人发展的多样性;更加关注从不同的视角,来考查人的
【正】如何在教学中既减轻学生负担,又提高语文教学质量呢?实践告诉我们,必须通过各种教学方式和手段,用最少的时间,最小的投入,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价
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【正】每年"两会"召开时节,相关的教育提案层出不穷;每年中高考季节,对教育考试的质疑屡见不鲜,似乎人人都成了教育专家,从各自的立场与角度激扬文字、指点教育,教育几乎成了
如何切实有效地提高学生的写作能力？我认为，读写结合是有效的途径。要善于发掘课文中写作的因素，准确把握读写结合的切入点与契机，采用多样化的练笔形式，追求读写的“比翼双飞”。本人的具体做法是： 一、紧扣文本，渗透迁移 叶圣陶曾经说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”我们要借助文本，训练学生的读写能力。首先要找到适合的点，这个点最好在内容理解上能牵