【摘 要】
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当肢体的活跃代替了思维的活跃,当形式的热闹掩盖了数学的本质,当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,一种反思的声音发人深省:如今的数学课,“数学味”
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当肢体的活跃代替了思维的活跃,当形式的热闹掩盖了数学的本质,当数学课因为片面追求生活化、活动化而变得华而不实的时候,一种反思的声音发人深省:如今的数学课,“数学味”淡了,形式化的东西多了,数学课上的“数学味”哪儿去了?1.课堂要有“思考味”。
When the activity of the limbs replaces the activeness of thinking, a form of excitement masks the essence of mathematics. When the mathematics lesson becomes flashy due to one-sided pursuit of life and activity, a reflexive voice is thought-provoking: today’s math class, “Mathematical taste ” faded, formal things and more, math class “math taste ” where to go?
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