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摘 要：身体是我们今后工作和生活的根本，我们需要一个良好的身体素质，作为我们追求美好生活的前提。小学时候是孩子们学习体育的关键时期，学生们的身体状况，直接影响其他学科的学习，也影响孩子们对知识的接受程度，所以我们的教学中要从小让孩子们注重体育锻炼，养成爱锻炼、勤锻炼的好习惯。那么如何让学生们对体育学习感兴趣，是我们本次研究的关键。
关键词：小学体育;兴趣;培养;疏导
引言
德、智、体全面发展是我们培养学生的目标，所以体育教学是我们不可缺少的一部分。体育也是一个国家的根本，所以发展弘扬祖国的体育事业，也是我们每个公民应尽的一项义务。有了强壮的体魄，才能有个健康向上的灵魂。小学生处在身体快速发展的时期，我们要以科学正确的方式，认真的态度，帮助他们对体育建立一个正确客观的认识，逐渐形成兴趣。所以我们对如何建立兴趣的培养与疏导从以下几点进行了研究。
一、现在小学生的体育现状
1、小学生是祖国未来的花朵，同时他们也是很多家长养在温室里的花朵。现在小学生正处在活泼好动的年龄段，所以我们家长应该不要总把孩子关在家里，让他们走到户外，多多运动，激发自己的身份，有助于他们的成长，增强是身体的抵抗力，改善身体素质，预防很多疾病的发生。
2、不能让孩子输在起跑线上，所以很多家长把学习重心放在了文化课的学习上，从小就有繁重的作业，让孩子没有时间进行体育锻炼，想让他们变成爱读书的好孩子，结果整天只知道读书，结果呢，未必会取得很好的效果，所以我们老师和家长都应该注重文体结合，劳逸结合，这样学习的效果也许会更好。
3、没有自己喜欢的体育项目，久而久之，对体育失去了兴趣。体育也是一种技能，也有一定的技巧，比如乒乓球，发球就有很多种。所以一旦很多学生一时学不会，再加上没有旁人的指导，逐渐就放弃了这种体育的锻炼，失去了兴趣。所以我们老师和家长也应该制定一定的策略，培养孩子们对体育的兴趣，对他们进行一定的疏导。
二、体育兴趣培养与疏导的策略
1、给与学生足够的炼时间
给学生足够的时间进行体育锻炼，是培养他们兴趣的前提条件。小学生们正处于长身体的关键时期，多互动，多锻炼，是他们学习的最佳方式之一，所以体育也应该在他们课程表当中占有很大的比重。这样对他们的身心成长有很大的帮助，而不是老师在课堂上一味地说教。小学生的认知能力有限，他们有效的学习方式很多都是画面的形式，也就是所谓的情景教学，所以对他们体育兴趣的培养，只要给与足够的时间，一定会受到很好的效果。
2、对学生进行专项的辅导
对体育兴趣的建立不是一件很难的事情，因为很多体育项目我们日常生活中都有接触。但是要把这个兴趣当作一件长久的事情进行培养，让学生们可以坚持下来，而不是三天打鱼两天晒网，那就不是一件简单的事情。所以这就需要老师们家长们进行干预和疏导，一旦发现孩子对这个事情感兴趣了，对其加以正确的引导，把所谓的专业知识传授给他们，让他们少走一些弯路，增强他们的自信心。比如跳绳运动有很多的跳法，向前跳、向后跳、双人跳、单人跳、多人跳、连续跳等多种跳法。跳绳之前可以让孩子们进行热身运动，避免运动过程中受到损伤。跳绳的过程中还可以增进孩子们的感情，培养他们的默契度，团队精神，让他们互相帮助，互相配合。再比如在乒乓球的学习中，主动迎球时，身体要迎前，步伐要迎前，手法也要迎前。要懂得用重心控制球，不是单纯的靠手臂、退等身体部位集中发力击球，要有打球并送出的感觉。站位离台不能太近，会影响手正反面的转换。所以说体育也有很多的技巧和专业知识，只要学生感兴趣，就要对他们进行疏导，教给他们正确的方法，积极地引导他们。同时对学生体育的锻炼離不开老师的鼓励，多鼓励孩子，跟孩子一起锻炼，抓住孩子活泼好动的特点，让体育教学变得高效、深刻，使其以后对学生有更深远的影响。
3、让体育变得游戏娱乐化
小学生因为身体素质方便的原因，不能进行过多的体育锻炼，要适当、适时、适量地进行锻炼。那么我么也可以让体育锻炼的形式多样化，寻找适合小学生锻炼的体育项目，或者也可以采取让体育和游戏相结合的方法，一方面让体育锻炼变得不那么枯燥，另一方面让学生享受体育锻炼的过程。比如进行体育锻炼前可以向小朋友提问有关体育方面的小知识，比如“足球最早起源于哪个国家？”、“你们最喜欢的体育明星是谁？”、“全球有名的篮球队有哪些？”、“你们看过跟体育有关的动画片吗”等等，也可以跟他们讲一些有关体育的小故事。老师也可以设计自己的体育项目，还可以对在体育进行当中表现好的孩子进行一些奖励。老师运用自己的方法，让体育锻炼变得更有意义，有趣生动。
三、结语
一切为了孩子，为了孩子的一切，体育兴趣的培养，在孩子的成长与学习当中也必不可少，同时体育也是我们提高学生素质的必修课。多一种兴趣，生活多一种美好。小学阶段使我们体育锻炼的启蒙阶段，对学生以后的学习工作和生活，都有很深远的影响，所以需要我们老师家长学生都为之付出一定的努力，把对体育锻炼的兴趣慢慢培养起来。
参考文献：
[1]龚红军.小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].江西教育，2020（15）：90.
[2]凌敏.论小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技，2020，10（10）：163-164.
[3]禄晓霞.小学高段语文课堂阅读教学的策略[J].课程教育研究，2020（12）：84.
关键词：小学体育;兴趣;培养;疏导
引言
德、智、体全面发展是我们培养学生的目标，所以体育教学是我们不可缺少的一部分。体育也是一个国家的根本，所以发展弘扬祖国的体育事业，也是我们每个公民应尽的一项义务。有了强壮的体魄，才能有个健康向上的灵魂。小学生处在身体快速发展的时期，我们要以科学正确的方式，认真的态度，帮助他们对体育建立一个正确客观的认识，逐渐形成兴趣。所以我们对如何建立兴趣的培养与疏导从以下几点进行了研究。
一、现在小学生的体育现状
1、小学生是祖国未来的花朵，同时他们也是很多家长养在温室里的花朵。现在小学生正处在活泼好动的年龄段，所以我们家长应该不要总把孩子关在家里，让他们走到户外，多多运动，激发自己的身份，有助于他们的成长，增强是身体的抵抗力，改善身体素质，预防很多疾病的发生。
2、不能让孩子输在起跑线上，所以很多家长把学习重心放在了文化课的学习上，从小就有繁重的作业，让孩子没有时间进行体育锻炼，想让他们变成爱读书的好孩子，结果整天只知道读书，结果呢，未必会取得很好的效果，所以我们老师和家长都应该注重文体结合，劳逸结合，这样学习的效果也许会更好。
3、没有自己喜欢的体育项目，久而久之，对体育失去了兴趣。体育也是一种技能，也有一定的技巧，比如乒乓球，发球就有很多种。所以一旦很多学生一时学不会，再加上没有旁人的指导，逐渐就放弃了这种体育的锻炼，失去了兴趣。所以我们老师和家长也应该制定一定的策略，培养孩子们对体育的兴趣，对他们进行一定的疏导。
二、体育兴趣培养与疏导的策略
1、给与学生足够的炼时间
给学生足够的时间进行体育锻炼，是培养他们兴趣的前提条件。小学生们正处于长身体的关键时期，多互动，多锻炼，是他们学习的最佳方式之一，所以体育也应该在他们课程表当中占有很大的比重。这样对他们的身心成长有很大的帮助，而不是老师在课堂上一味地说教。小学生的认知能力有限，他们有效的学习方式很多都是画面的形式，也就是所谓的情景教学，所以对他们体育兴趣的培养，只要给与足够的时间，一定会受到很好的效果。
2、对学生进行专项的辅导
对体育兴趣的建立不是一件很难的事情，因为很多体育项目我们日常生活中都有接触。但是要把这个兴趣当作一件长久的事情进行培养，让学生们可以坚持下来，而不是三天打鱼两天晒网，那就不是一件简单的事情。所以这就需要老师们家长们进行干预和疏导，一旦发现孩子对这个事情感兴趣了，对其加以正确的引导，把所谓的专业知识传授给他们，让他们少走一些弯路，增强他们的自信心。比如跳绳运动有很多的跳法，向前跳、向后跳、双人跳、单人跳、多人跳、连续跳等多种跳法。跳绳之前可以让孩子们进行热身运动，避免运动过程中受到损伤。跳绳的过程中还可以增进孩子们的感情，培养他们的默契度，团队精神，让他们互相帮助，互相配合。再比如在乒乓球的学习中，主动迎球时，身体要迎前，步伐要迎前，手法也要迎前。要懂得用重心控制球，不是单纯的靠手臂、退等身体部位集中发力击球，要有打球并送出的感觉。站位离台不能太近，会影响手正反面的转换。所以说体育也有很多的技巧和专业知识，只要学生感兴趣，就要对他们进行疏导，教给他们正确的方法，积极地引导他们。同时对学生体育的锻炼離不开老师的鼓励，多鼓励孩子，跟孩子一起锻炼，抓住孩子活泼好动的特点，让体育教学变得高效、深刻，使其以后对学生有更深远的影响。
3、让体育变得游戏娱乐化
小学生因为身体素质方便的原因，不能进行过多的体育锻炼，要适当、适时、适量地进行锻炼。那么我么也可以让体育锻炼的形式多样化，寻找适合小学生锻炼的体育项目，或者也可以采取让体育和游戏相结合的方法，一方面让体育锻炼变得不那么枯燥，另一方面让学生享受体育锻炼的过程。比如进行体育锻炼前可以向小朋友提问有关体育方面的小知识，比如“足球最早起源于哪个国家？”、“你们最喜欢的体育明星是谁？”、“全球有名的篮球队有哪些？”、“你们看过跟体育有关的动画片吗”等等，也可以跟他们讲一些有关体育的小故事。老师也可以设计自己的体育项目，还可以对在体育进行当中表现好的孩子进行一些奖励。老师运用自己的方法，让体育锻炼变得更有意义，有趣生动。
三、结语
一切为了孩子，为了孩子的一切，体育兴趣的培养，在孩子的成长与学习当中也必不可少，同时体育也是我们提高学生素质的必修课。多一种兴趣，生活多一种美好。小学阶段使我们体育锻炼的启蒙阶段，对学生以后的学习工作和生活，都有很深远的影响，所以需要我们老师家长学生都为之付出一定的努力，把对体育锻炼的兴趣慢慢培养起来。
参考文献：
[1]龚红军.小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].江西教育，2020（15）：90.
[2]凌敏.论小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].当代体育科技，2020，10（10）：163-164.
[3]禄晓霞.小学高段语文课堂阅读教学的策略[J].课程教育研究，2020（12）：84.