【摘 要】
:
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
要让小学语文课堂教学真正精彩起来,教师的一切教学活动均应有效而实用,要能满足学生发展的需要,从而丰富语文课程的内涵。新课改指出:学生是教学的主体,教师是课堂教学活动
《语文课程标准》指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。儿童学习最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
目的:探讨脑梗死患者超敏C反应蛋白(hs-CRP)、纤维蛋白原(FG)检测方法,观察其临床意义。方法收集本院近两年收治的54例脑梗死患者作为观察组,并选取同期收治的45例健康体检者作
小学生的思维需要引导,才能向更深度的空间发展。提问策略是语文课堂上不可或缺的内容,而有效的追问却可以使学生对于问题的理解更加透彻。追问不是一种可以预设的问题情境,
我刊《林业经济问题》是一种专业性的、社会科学类的学术刊物,根据刊物的特点,在组稿方面进行探索,设立了特邀撰稿人,现已逐步走上了正常轨道。按照传统的方式,我们经常向某
笔者近期所从教的班级学生,在学习一元二次方程时,解题中出现了很多错误.为了纠正他们的这些错误,笔者把平时搜集到的典型题目及错误加以整理,以复习学案的形式呈现给学生,让
三、抓书与抓人书是人写的,又是人编的,充分调动并发挥人的积极性和创造性,图书的质量就会大大提高。总编辑既要抓好作者队伍的建设,又要抓好编辑队伍的建设。(一)处理好编
在日常教学中,笔者坚持培养学生养成记录生活日记的习惯,引导学生关注生活,注重积累,丰富习作素材,提升语言表现力。在教学实践中,笔者探索出了“聚激趣——搭平台——重写法
一、小学语文教学的素质教育内涵长期以来,学生被动接受知识,发展空间狭窄,忽视了人的主动性和独立性,学生自主、合作、探究的机会很少,师生交流重在一问一答,忽视学生思维空