【摘 要】
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新课程实施以来,各校的课堂发生了可喜的变化。但在很多方面教师对新课程的理解是片面的肤浅的,这些成为思想品德课堂教学中的缺憾。本文意在通过反思新课改背景下教师的角色
【机 构】
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山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学,
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新课程实施以来,各校的课堂发生了可喜的变化。但在很多方面教师对新课程的理解是片面的肤浅的,这些成为思想品德课堂教学中的缺憾。本文意在通过反思新课改背景下教师的角色定位问题,并提出对策,与广大思想品德教师一起探讨新课程改革背景下的教学方法。
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