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摘要：如何引领孩子变被动学习为主动学习，从而养成终身学习的习惯？本文根据现在大部分孩子学习状态，深度思考，从教师，孩子，家长，环境四方面进行论述。
关键词：自主学习;引领;规划;终身学习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-222
背景
2020年春节前，以武汉为中心，在中华大地上发生了新型冠状肺炎疫情，在“停课不停教，停课不停学”政策指引下，加强孩子居家学习的指导。为了保证孩子居家学习的效果，教师开始用空中课堂授课方式进行指导孩子学习。怎样才能引导孩子变“老师、家长要我学”为“我自己要学”的这种自主的学习状态呢？这决定于教师，孩子，家长。
一、教师是导师，引路人
一个孩子的学习目标和责任心是孩子自主学习的关键。教师的教是为了不教，让学生学会学习，学会生存，学会创造，学会合作，学会做人，这是当前教育的核心。在这个过程当中，教师是孩子的教练，引路人。
（一）立志。当孩子有了自己的人生愿景时，进而引导他用行动去实现愿景目标，阶段目标，小目标，乃至于每一天的目标。只有有切实可操作的具体目标，孩子在教师的教练下才能一步一步达成。孩子达成目标的方法由他自己去摸索探究。
（二）责任心。一个有强烈责任心的人常常就有很强的的自制力，这会增添克服困难的力量。一个人的责任意识，从小就应该着手培养。一个人知识获得和积累固然重要，但只有当他心怀天下，以社会责任驾驭自己的知识和智慧时才能在更大的舞台上一展宏图。袁隆平研究杂交水稻，也是起步于“让所有人远离饥饿”的愿望。责任心是一个人走向成功的重要因素。
（三）人品。一个人的德行往往决定这个人是否走得远，是否能为社会创造价值。德才兼备的人才能为社会创造价值，一个真正有德行有才华的人，所做的事情一定是有利于国家，有利于人民的。这样的人才受人敬仰。教育学生首先要有德行，有格局。先做人，再做事。努力培养孩子成为有责任，有担当，有作为，德才兼備的人才。
二、学生是参与者，研究者，体验者
凡是学业有成的学生都是参与者，旁观者是永远不会拿到成果的。自主学习是指学生能自然做到自己主宰自己的学习。是与被动学习和他助学习相对立的一种学习方式。有这样一句格言：只是告诉我，我会忘记;要是演示给我，我会记住;如果让我参与其中，我就会明白。可见，自己积极参与体验获得知识是多么的重要。自己主动参与体验，自己学习才叫自主学习。
（一）自主学习的具体表现
1.自主学习是学生积极主动地对自己的学习进行规划。自主学习他是一个主动投入学习、主动规划的状态。这种对于学业的长期，中期，短期甚至每一天的计划，能够让孩子目标明确，主次分明，井然有序。使得孩子能够更加轻松的驾驭学习的全局。
2.自主学习是学生在自己能力范围内主动追求最好的学习效果。他是一个努力践行的状态。调动自己的全部力量，在自己的能力范围内追求最好的学习效果。而不是学完就可以，不是把题做出来就可以，更不是在形式上应付完就可以。而是我能战胜困难，坚持做好。
3.自主学习是学生积极主动地对自己的学习进行总结和提高。他是一个不断提升的状态。一个自主学习的孩子，他会积极主动的对学习的过程进行总结，并且寻找更优的学习途径和方法。这种不断提升的意识能够帮助孩子达到极高的学习效果。
4.自主学习是学生能从学习中体会到巨大的快乐和幸福，从而养成终身学习的习惯。他是一个可持续的状态。他不但不需要学习者消耗能量来维持，反而每天都能给学习者带来巨大的快乐和幸福。这种快乐和幸福又能激励学习者更加主动，更加积极，更加深入的学习，自然而然让学生拥有终身学习的热情和能力。了解自主学习，我们便能清晰地知道什么是真正的良性学习状态。
三、任何教育都是在环境中发生的，环境成就自主学习的学生
（一）学校环境。课堂是学生汇报自主学习和合作学习结果的地方，课堂也是孩子提出通过探究没有解决问题的地方。教师的角色是引发学生对未解的知识进行进一步的思考、对于学习成果的点评和肯定。这样的学习才是自主地学习，这样的学习才是高效的学习，这样的课堂才是高品质课堂。教师尽可能为孩子提供一个积极的学习环境，让孩子健康、和谐的发展。
（二）家庭环境。在学生的成长中，家长角色对孩子影响是潜移默化的，是巨大的。为什么从孩子小学开始，你费时费力费钱，费尽心机的为孩子付出，你用尽了各种办法。背着书包奔忙甚至都没有一个完整的童年，而最终的效果却不尽如人意呢？原因很简单是由于你一直都在寻求如何把外界的知识和真理灌输给你的孩子，而大大忽略了你孩子的生命机能，生命尊严和生命追求，忽视了你孩子的主观能动性。这就需要家长言传身教，榜样带动。智慧的父母善于涨养孩子的优点，善于肯定孩子做到的，打开点赞功能，因为鼓励和赞美能让孩子更有自信去做事，更有兴趣去探究。家庭和睦，亲子关系和谐，孩子有安全感，学习有动力，学习有成就感，从而孩子越来越喜欢学习，越来越主动学习，长期这样，孩子的自主学习能力就培养起来了。
综上所述，只有当孩子能够完全自主的驾驭自己的学习和生活的时候，孩子的人生才是真正有希望的，才是幸福的。培养孩子的自主学习能力和习惯，这是一个极具挑战的、漫长的过程，这需要老师，孩子，家长三方付出巨大的艰辛、包容、忍耐，才能达成。只要我们相信并用心去引导，耐心去陪伴，持之以恒，定会培养出一个自立自强，有责任担当的好少年，这才是真正在为社会培养未来人才，为国家做贡献。
参考文献
[1]胡念芬.引导自主学习，助力全面发展[J].发明与创新：小学生（C），2019（8）：20-22.
[2]冒纯.学会自主学习，为学生终身发展奠基[J].中学教学参考，2011（26）：104-104.
关键词：自主学习;引领;规划;终身学习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-222
背景
2020年春节前，以武汉为中心，在中华大地上发生了新型冠状肺炎疫情，在“停课不停教，停课不停学”政策指引下，加强孩子居家学习的指导。为了保证孩子居家学习的效果，教师开始用空中课堂授课方式进行指导孩子学习。怎样才能引导孩子变“老师、家长要我学”为“我自己要学”的这种自主的学习状态呢？这决定于教师，孩子，家长。
一、教师是导师，引路人
一个孩子的学习目标和责任心是孩子自主学习的关键。教师的教是为了不教，让学生学会学习，学会生存，学会创造，学会合作，学会做人，这是当前教育的核心。在这个过程当中，教师是孩子的教练，引路人。
（一）立志。当孩子有了自己的人生愿景时，进而引导他用行动去实现愿景目标，阶段目标，小目标，乃至于每一天的目标。只有有切实可操作的具体目标，孩子在教师的教练下才能一步一步达成。孩子达成目标的方法由他自己去摸索探究。
（二）责任心。一个有强烈责任心的人常常就有很强的的自制力，这会增添克服困难的力量。一个人的责任意识，从小就应该着手培养。一个人知识获得和积累固然重要，但只有当他心怀天下，以社会责任驾驭自己的知识和智慧时才能在更大的舞台上一展宏图。袁隆平研究杂交水稻，也是起步于“让所有人远离饥饿”的愿望。责任心是一个人走向成功的重要因素。
（三）人品。一个人的德行往往决定这个人是否走得远，是否能为社会创造价值。德才兼备的人才能为社会创造价值，一个真正有德行有才华的人，所做的事情一定是有利于国家，有利于人民的。这样的人才受人敬仰。教育学生首先要有德行，有格局。先做人，再做事。努力培养孩子成为有责任，有担当，有作为，德才兼備的人才。
二、学生是参与者，研究者，体验者
凡是学业有成的学生都是参与者，旁观者是永远不会拿到成果的。自主学习是指学生能自然做到自己主宰自己的学习。是与被动学习和他助学习相对立的一种学习方式。有这样一句格言：只是告诉我，我会忘记;要是演示给我，我会记住;如果让我参与其中，我就会明白。可见，自己积极参与体验获得知识是多么的重要。自己主动参与体验，自己学习才叫自主学习。
（一）自主学习的具体表现
1.自主学习是学生积极主动地对自己的学习进行规划。自主学习他是一个主动投入学习、主动规划的状态。这种对于学业的长期，中期，短期甚至每一天的计划，能够让孩子目标明确，主次分明，井然有序。使得孩子能够更加轻松的驾驭学习的全局。
2.自主学习是学生在自己能力范围内主动追求最好的学习效果。他是一个努力践行的状态。调动自己的全部力量，在自己的能力范围内追求最好的学习效果。而不是学完就可以，不是把题做出来就可以，更不是在形式上应付完就可以。而是我能战胜困难，坚持做好。
3.自主学习是学生积极主动地对自己的学习进行总结和提高。他是一个不断提升的状态。一个自主学习的孩子，他会积极主动的对学习的过程进行总结，并且寻找更优的学习途径和方法。这种不断提升的意识能够帮助孩子达到极高的学习效果。
4.自主学习是学生能从学习中体会到巨大的快乐和幸福，从而养成终身学习的习惯。他是一个可持续的状态。他不但不需要学习者消耗能量来维持，反而每天都能给学习者带来巨大的快乐和幸福。这种快乐和幸福又能激励学习者更加主动，更加积极，更加深入的学习，自然而然让学生拥有终身学习的热情和能力。了解自主学习，我们便能清晰地知道什么是真正的良性学习状态。
三、任何教育都是在环境中发生的，环境成就自主学习的学生
（一）学校环境。课堂是学生汇报自主学习和合作学习结果的地方，课堂也是孩子提出通过探究没有解决问题的地方。教师的角色是引发学生对未解的知识进行进一步的思考、对于学习成果的点评和肯定。这样的学习才是自主地学习，这样的学习才是高效的学习，这样的课堂才是高品质课堂。教师尽可能为孩子提供一个积极的学习环境，让孩子健康、和谐的发展。
（二）家庭环境。在学生的成长中，家长角色对孩子影响是潜移默化的，是巨大的。为什么从孩子小学开始，你费时费力费钱，费尽心机的为孩子付出，你用尽了各种办法。背着书包奔忙甚至都没有一个完整的童年，而最终的效果却不尽如人意呢？原因很简单是由于你一直都在寻求如何把外界的知识和真理灌输给你的孩子，而大大忽略了你孩子的生命机能，生命尊严和生命追求，忽视了你孩子的主观能动性。这就需要家长言传身教，榜样带动。智慧的父母善于涨养孩子的优点，善于肯定孩子做到的，打开点赞功能，因为鼓励和赞美能让孩子更有自信去做事，更有兴趣去探究。家庭和睦，亲子关系和谐，孩子有安全感，学习有动力，学习有成就感，从而孩子越来越喜欢学习，越来越主动学习，长期这样，孩子的自主学习能力就培养起来了。
综上所述，只有当孩子能够完全自主的驾驭自己的学习和生活的时候，孩子的人生才是真正有希望的，才是幸福的。培养孩子的自主学习能力和习惯，这是一个极具挑战的、漫长的过程，这需要老师，孩子，家长三方付出巨大的艰辛、包容、忍耐，才能达成。只要我们相信并用心去引导，耐心去陪伴，持之以恒，定会培养出一个自立自强，有责任担当的好少年，这才是真正在为社会培养未来人才，为国家做贡献。
参考文献
[1]胡念芬.引导自主学习，助力全面发展[J].发明与创新：小学生（C），2019（8）：20-22.
[2]冒纯.学会自主学习，为学生终身发展奠基[J].中学教学参考，2011（26）：104-104.