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小学教学阶段，教师对小学数学教学进行完善，在渗透情感教育的过程中，为促进学生学习发展做好准备。教师在情感渗透的n过程中，提升教学质量，保证学生拥有较强的综合素质。在全面带领学生学习进步的情况下，让学生在情感渗透的过程中，也真正地感悟数n学知识学习精髓。教师激活小学数学教学体系，在为学生提供明确学习方向的情况下，让学生领略情感渗透的意义。在详细介绍具体教学策n略的情况下，引导学生感受数学学习的意义。