论文部分内容阅读
在以人为本的教育理念下,要文化教育中发挥其育人功能,必须强调学习者情感的表现。围绕情感要素展开教学工作,才能在根源上解决教学矛盾问题。但从当前的教学活动来看,情感缺失、淡薄正是影响教学工作推进的主要问题。本文立足于初中英语文学阅读活动,在对教学指导任务进行分析的同时,思考如何借助情感教育升华学生核心素养,增进英语阅读教学效益。