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【摘要】自然拼读法，在小学英语教学中有着非常重要的促进作用。由于它揭示了英语语音变化的普遍规律，有助于学生对语音规律的掌握，帮助学生构建自己的语音学习体系，从而促进他们英语效率的有效提升。基于此，笔者结合自身教学经验，提出了几点个人见解，以供参考。
【关键词】小学英语;自然拼读;口语教学
【作者简介】潘佳，兰州新亚中学。
近几年，自然拼读法在小学英语教学中的应用越来越广泛。它是源自于英美国家的一种与汉语拼音类似的英语教学法，即自然拼读法（Phonics）。在小学英语课堂教学中使用这一教学方法，有助于提高学生对单词的记忆速度，巩固学生的英语阅读能力，从而提高英语口语教学效率。
一、借助自然拼读，掌握正确英语发音
掌握正确的英语发音，既是小学生学习英语的基础，也是关键所在。然而，大部分的小学生在学习英语的过程中都存在发音不准的问题，出现这一现象的主要原因就在于，他们没有掌握正确的发音方法。这时，英语教师就可以积极引入自然拼读法，借助自然拼读引导学生掌握发音方法，从而逐步规范自己的英语发音。
小学四年级的学生，虽然已经接触了一段时间的英语，但其英语发音方法掌握得却不是特别牢固。因此，我就根据教材内容，将字母和单词的发音作为重点教学内容，通过多媒体等方式结合自然拼读，让学生进行仔细观察，了解正确发音口型及发音部位等，并让学生进行发音练习。对此，我首先纠正了学生的字母发音，待学生能够熟练读出正确的字母发音之后，为了巩固发音效果，我就将字母与发音组合在一起，以顺口溜的形式，加深学生的记忆。如，Apple，apple，/?/，/?/，/?/;
Egg，egg，/e/，/e/，/e/;……
这种教学活动充满了一定的趣味性，既能激发学生参与课堂的积极主动性，又能帮助学生掌握正确发音方法，从而调动学生想“说”英语的意愿。由此可见，在小學英语教学中使用自然拼读法，有助于学生把握正确的英语拼读规律，加深其对英语发音和语调的感受，从而掌握纯正的英语发音，为其日后的英语学习奠定坚实的语言基础。
二、通过自然拼读，培养学生良好语感
英语语感主要是指，学生在学习应对英语语言的感受，而在英语教学中培养学生的良好语感，却是一项长期而艰巨的任务，这其中还包括对英语语音、语义及语言情感的感受等。因此，只有通过长期的、规范的语言实践，学生才能形成良好的英语语感。因此，小学英语教师在教学中，就可以运用自然拼读法，通过训练学生的阅读和学习能力，促使他们掌握英语语言的发音规律及构词原则，如阅读绘本故事、说唱英文童谣等等，让学生在潜移默化中走进并感受英语语言。
对此，我就借助教材《phonics kids》来帮助学生培养语感。这套教材是以基本的英文字母为单位，并引出由此字母开头的相关单词，如字母B（b），bear，bird…在显示英语单词的过程中，是按照由易到难的过程，并且还会出现相应的人或物，并关联一些有趣的事。这些内容都非常符合小学生的身心发展特点，如图片的丰富多彩，故事的生动有趣等，都能充分调动学生开口“说”英语的积极主动性，提高他们“说”英语的自信心，从而全身心地投入到课堂学习当中，通过不断地“听”和“说”，在不知不觉中增强自身的英语语感。
三、运用自然拼读，提高英语表达能力
小学阶段的学生，往往无法长时间集中注意力，容易受外界环境影响，这对学生的英语学习产生了非常不利的影响。因此，教师在英语教学中使用自然拼读法时，也可以根据小学生的兴趣爱好及心理特点等，为他们设计一些相关的拼读游戏等，既能增加游戏的趣味性，又能加强学生对自然拼读法的掌握。
因此，我在教学中会选择设计一些趣味性较强的游戏，以此激发学生的兴趣。如在教给学生拼读“swim，friend，father”等单词时，我就提前设计了两套字母卡片。在开始游戏之前，我将学生进行了分组，并讲明游戏规则，即由老师说以一个单词或展示相关图片，再由学生从自己手里的卡片中找出相应的单词字母，并按顺序排列好，速度最快的小组为获胜者。如，我说出“swim”一词，每组学生就快速行动，找出相应的字母并摆好。通过这一游戏活动的开展，在很大程度上提高学生拼读英语单词的兴趣，并能快速掌握目标单词，从而促进学生英语表达能力的有效提升。
四、运用自然拼读，培养良好阅读习惯
为了加深学生对英语知识的印象和记忆，学生会被要求要在课下不断地进行巩固与学习。对此，教师可以利用早读课或课前五分钟的时间，引导学生对所学知识进行拼读复习。尤其是一些难度较高的单词或词组，应该让学生反复朗读课本中的句子，促进学生的拼读练习，提高学生阅读课文或句型的流畅度和熟练度。久而久之，学生就会养成良好的阅读习惯，并将这种习惯带到英语学习当中，通过对文本的反复阅读和品味，加深学生的印象和理解，从而通过阅读促进学生英语口语能力提升，进而提高学生的英语综合运用能力，并不断提高学生的英语语言素养。
总之，在小学英语口语教学中，应该灵活运用自然拼读法，为小学生构建英语口语学习平台，激发学生“说”英语的兴趣，提高学生的英语阅读能力，以此促进学生英语口语水平的有效提升，进而提高学生的综合语言能力及英语核心素养。
参考文献：
[1]黄亚玮.小学英语自然拼读教学的应用研究[D].华中师范大学，2018.
[2]周晶晶.自然拼读法在小学英语口语教学中的应用研究[D].湖南科技大学，2017.
【关键词】小学英语;自然拼读;口语教学
【作者简介】潘佳，兰州新亚中学。
近几年，自然拼读法在小学英语教学中的应用越来越广泛。它是源自于英美国家的一种与汉语拼音类似的英语教学法，即自然拼读法（Phonics）。在小学英语课堂教学中使用这一教学方法，有助于提高学生对单词的记忆速度，巩固学生的英语阅读能力，从而提高英语口语教学效率。
一、借助自然拼读，掌握正确英语发音
掌握正确的英语发音，既是小学生学习英语的基础，也是关键所在。然而，大部分的小学生在学习英语的过程中都存在发音不准的问题，出现这一现象的主要原因就在于，他们没有掌握正确的发音方法。这时，英语教师就可以积极引入自然拼读法，借助自然拼读引导学生掌握发音方法，从而逐步规范自己的英语发音。
小学四年级的学生，虽然已经接触了一段时间的英语，但其英语发音方法掌握得却不是特别牢固。因此，我就根据教材内容，将字母和单词的发音作为重点教学内容，通过多媒体等方式结合自然拼读，让学生进行仔细观察，了解正确发音口型及发音部位等，并让学生进行发音练习。对此，我首先纠正了学生的字母发音，待学生能够熟练读出正确的字母发音之后，为了巩固发音效果，我就将字母与发音组合在一起，以顺口溜的形式，加深学生的记忆。如，Apple，apple，/?/，/?/，/?/;
Egg，egg，/e/，/e/，/e/;……
这种教学活动充满了一定的趣味性，既能激发学生参与课堂的积极主动性，又能帮助学生掌握正确发音方法，从而调动学生想“说”英语的意愿。由此可见，在小學英语教学中使用自然拼读法，有助于学生把握正确的英语拼读规律，加深其对英语发音和语调的感受，从而掌握纯正的英语发音，为其日后的英语学习奠定坚实的语言基础。
二、通过自然拼读，培养学生良好语感
英语语感主要是指，学生在学习应对英语语言的感受，而在英语教学中培养学生的良好语感，却是一项长期而艰巨的任务，这其中还包括对英语语音、语义及语言情感的感受等。因此，只有通过长期的、规范的语言实践，学生才能形成良好的英语语感。因此，小学英语教师在教学中，就可以运用自然拼读法，通过训练学生的阅读和学习能力，促使他们掌握英语语言的发音规律及构词原则，如阅读绘本故事、说唱英文童谣等等，让学生在潜移默化中走进并感受英语语言。
对此，我就借助教材《phonics kids》来帮助学生培养语感。这套教材是以基本的英文字母为单位，并引出由此字母开头的相关单词，如字母B（b），bear，bird…在显示英语单词的过程中，是按照由易到难的过程，并且还会出现相应的人或物，并关联一些有趣的事。这些内容都非常符合小学生的身心发展特点，如图片的丰富多彩，故事的生动有趣等，都能充分调动学生开口“说”英语的积极主动性，提高他们“说”英语的自信心，从而全身心地投入到课堂学习当中，通过不断地“听”和“说”，在不知不觉中增强自身的英语语感。
三、运用自然拼读，提高英语表达能力
小学阶段的学生，往往无法长时间集中注意力，容易受外界环境影响，这对学生的英语学习产生了非常不利的影响。因此，教师在英语教学中使用自然拼读法时，也可以根据小学生的兴趣爱好及心理特点等，为他们设计一些相关的拼读游戏等，既能增加游戏的趣味性，又能加强学生对自然拼读法的掌握。
因此，我在教学中会选择设计一些趣味性较强的游戏，以此激发学生的兴趣。如在教给学生拼读“swim，friend，father”等单词时，我就提前设计了两套字母卡片。在开始游戏之前，我将学生进行了分组，并讲明游戏规则，即由老师说以一个单词或展示相关图片，再由学生从自己手里的卡片中找出相应的单词字母，并按顺序排列好，速度最快的小组为获胜者。如，我说出“swim”一词，每组学生就快速行动，找出相应的字母并摆好。通过这一游戏活动的开展，在很大程度上提高学生拼读英语单词的兴趣，并能快速掌握目标单词，从而促进学生英语表达能力的有效提升。
四、运用自然拼读，培养良好阅读习惯
为了加深学生对英语知识的印象和记忆，学生会被要求要在课下不断地进行巩固与学习。对此，教师可以利用早读课或课前五分钟的时间，引导学生对所学知识进行拼读复习。尤其是一些难度较高的单词或词组，应该让学生反复朗读课本中的句子，促进学生的拼读练习，提高学生阅读课文或句型的流畅度和熟练度。久而久之，学生就会养成良好的阅读习惯，并将这种习惯带到英语学习当中，通过对文本的反复阅读和品味，加深学生的印象和理解，从而通过阅读促进学生英语口语能力提升，进而提高学生的英语综合运用能力，并不断提高学生的英语语言素养。
总之，在小学英语口语教学中，应该灵活运用自然拼读法，为小学生构建英语口语学习平台，激发学生“说”英语的兴趣，提高学生的英语阅读能力，以此促进学生英语口语水平的有效提升，进而提高学生的综合语言能力及英语核心素养。
参考文献：
[1]黄亚玮.小学英语自然拼读教学的应用研究[D].华中师范大学，2018.
[2]周晶晶.自然拼读法在小学英语口语教学中的应用研究[D].湖南科技大学，2017.