【摘 要】
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预测是在阅读过程中,根据阅读过的信息以及自己所知道的背景知识,去推测文本内容的发展.这样一种阅读策略在绘本阅读教学中非常适用.文章以《我的名字克丽桑丝美美菊花》的教学为例,绘本类的整本书阅读指导中,运用这一策略能起到良好的作用,预测能激发学生阅读兴趣;预测能提高学生情感体验;预测能丰富学生想象空间;预测能锻炼学生表达能力.
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预测是在阅读过程中,根据阅读过的信息以及自己所知道的背景知识,去推测文本内容的发展.这样一种阅读策略在绘本阅读教学中非常适用.文章以《我的名字克丽桑丝美美菊花》的教学为例,绘本类的整本书阅读指导中,运用这一策略能起到良好的作用,预测能激发学生阅读兴趣;预测能提高学生情感体验;预测能丰富学生想象空间;预测能锻炼学生表达能力.
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文章从高三复习课主题的确定,材料的组织,课堂实施的设计与实践,问题的设置,能力的培养,家国情怀的落地.
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